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论教师在探究性学习中作用 　　摘 要: 探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式#65377;在探 究性学习的过程中教师的角色是一个设计者#65380;指导者#65380;组织者#65380;开发者和合作者#65377;在课堂中 开展探究性教学,是全面提升教师素质的有效途径#65377; 　　关键词:探究性学习;主要环节;教师;作用 　　中图分类号:G424 文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2009)11-0088-02 　　 　　新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的 学生被动接受知识的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习#65377;探究性学习(inquiry lea rnin g)是目前国际社会普遍认同和实施的一种新的课程模式#65377;这种学习模式之所以能被国际社 会 所接受,原因在于它注重培养学生主动获取知识#65380;应用知识和解决问题的能力,符合素质教 育#65380; 特别是创新型人才培养的要求,是应对知识经济挑战的有效教学模式#65377;它从学习者个体发展 的需要和认识规律出发,提出了以“创造”为指向的学习形式及有关的学习内容#65377;探究性学 习 转变了学生“学”的方式,必然要求老师转变“教”的方式,从这个意义上说,开展探究性 学习是全面提升教师素质的有效