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面向完整任务教学排序与评估 　　［摘要］ 波纹环状教学开发模型确定了以任务中心和内容优先的教学开发程序，强调教学开发过程要面向完整任务。本文结合对在线创业课程开发过程的初步分析，重点展示了如何进行教学内容分析和教学策略适配。通过为教学结构中的每一个的成分确定明确的标准，可以评定一门课程在何种程度上符合该原理。 　　［关键词］ 首要教学原理；五星教学模式；波纹环状教学开发模式；完整任务；评估 　　 　　一、引言：波纹环状教学开发模式 　　 　　首要教学原理（五星教学模式）认为重中之重，是教学应该遵循以“聚焦解决问题原理”或者“聚焦完整任务原理”（whole task or problem center principle）――通过帮助学习者主动参与到聚焦任务的教学策略中来促进学习，而其它四项原理是对应有效教学四个阶段的：即“示证新知原理”（demonstration principle）――通过帮助学习者关注展示论证来促进学习；“尝试应用原理”（application principle）――通过帮助学习者应用新知识来促进学习；“激活旧知原理”（activation principle）――通过帮助学习者激活原有知识或经验来促进学习；“融会贯通原理”（integration principle.）――通过帮助学习者在日常生活中综合新知识来促进学习。每一条原理，实际上有三