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高中化学教学中培养学生化学素养策略 　　【摘 要】本文简要分析化学素养与化学知识的联系性，论述明确培养化学素养的目标、提高学生化学学科的基础知识及基本技能、创设情境提高课堂教学效果、培养学生良好的科学态度等四种培养学生化学素养的策略。 　　【关键词】高中化学 课堂教学 化学素养 培养 策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）05B-0145-02 　　高中化学素养是学生综合素质的体现，其包括知识与技能、过程与方法、态度情感、价值观等多个方面，具体包括学生终身发展、适应社会未来发展所需的各类化学概念、化学原理、化学方法及观念等。学生在高中阶段发展过程中，化学素养是其重要的核心素养，因此教师在教学过程中既要注重化学原理、化学公式、化学题目等基础知识的讲解，也要注重对学生思考能力、质疑能力、解决问题能力等综合素质的培养，以激发学生的自主学习意识，提高其综合素质，培养其良好的化学素养。本文主要针对高中化学教学中学生化学素养的培养进行探讨。 　　一、化学素养与化学知识的联系性 　　一方面，化学定义具有一定的隐蔽性。虽然生活中经常用到化学知识，但是并不能直观获得化学概念，化学概念是生活中化学知识的点滴积累，即使在未完全了解化学概念的情况下，使用生活经验、直觉概念也可以解决化学问题，其属于经验性认知，比如即使不了解火的化学概念，