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语言与言语对外语教学启示 　　【摘要】现代语言学之父索绪尔于20世纪初期首次提出语言和言语两个重要概念，并对语言和言语进行明确而系统地区分和阐述。语言和言语不仅是现代语言学的立足点，同时也被广泛运用于外语教学。本文首先阐释语言与言语的含义，然后讨论语言与言语之间的关系，最后分析语言与言语在外语教学中的应用，强调它们对外语教学的重要意义。 　　【关键词】语言；言语；外语教学 　　【Abstract】Saussure， the father of modern linguistics， for the first time put forward two important concepts in the early 20th century―langue and parole， which he clearly distinguishes and expounds. They are not only the foothold of modern linguistics and have also been widely used in foreign language teaching. This paper first explains the meaning of langue and parole， and then talks about the relationship between them， finally analyzes the application of langue and parole in foreign language teaching， emphasizing on their importance to foreign language teaching. 　　【Key words】langue； parole； foreign language teaching 　　【作者简介】苏瑞丽（1994- ），女，汉族，河南周口人，黑龙江大学，在读硕士生，研究方向：语义学、语用学。 　　一、引言 　　索绪尔是现代语言学的奠基人。无论是Chomsky还是Halliday，他们都受过其语言学思想的启发。索绪尔在《普通语言学教程》一书中对语言和言语进行了区分，并首次提出语言语言学和言语语言学的概念。他把语言和言语，语言语言学和言语语言学之间的区别称之我们在建立言语活动理论时遇到的第一个分岔路。将语言学的优秀成果应用于外语教学中，不但可以使外语教学建立在语言学的基础上，同时外语教学也会反过来促进语言学的发展。本文试图探讨语言与言语的含义，关系及其对外语教学的指导意义。 　　二、语言与言语的含义 　　语言和言语是两个不同的概念。?Z言是通过言语实践存储在某个社会群体成员中的宝库，是社会个体脑子中潜在的语法体系；而言语包括由说话者的意志转移的个体组合，以及与实现这些组合所必需的意志相关的发音行为。 　　索绪尔认为语言是言语系统的重要组成部分。它是一个具有个体遗传基础的功能。社会参与对于实现这一功能是必要的。因此，社会性是区分语言和言语的最准确的方式。语言必须是社会的，而言语不一定是社会的。具体而言，语言是一种社交产品。它既是整个人类话语活动的社会抽象，也是社会主体所必需的规约总和，以便个人可以使用这一功能。例如：人们有能力唱歌，但没有社会参与，便没有人会做出旋律。尽管人类的生理功能很重要，但歌曲的本质是社会认同的音乐语言。同样，歌手各有其独特的功能。虽然他们是个人语音功能，但他们会根据共同的音乐语言歌唱。当你回到语言层面时，每个人都可以听到不同人的声音功能。它们很复杂，但每个人都可以从这个复杂的声音中判断出语言的本质。 　　索绪尔认为语言是一种社会事实，可以通过社会成员之间的契约而存在。我们这里所指的社会是社会群体意识，而不是语言的社会和文化含义。当我们说这种语言时，我们总是提到个别语言，国家或部落语言。其实，存在特定的语言。首先，特定的语言是社会的，它是社会的产物。不同的社会有不同的语言。其次，特定的语言存在空间差异。随着我们在世界中的位置发生变化，语言也会发生变化，这种变化会大大增强对人类语言现象的理解。然后，特定的语言反映人类语言的差异。最后，特定的语言具有主要特征。人们对特定语言的理解总是先于对普遍语言的理解。 　　言语不仅是动态说话行为的总和，也是静态说话行为的总和。从这个意义上讲，如果语言是被动的，那么言语就是活跃的。我们认为语言和言语具有三个特征。第一，语言是抽象的，而言语是具体的。可是我们可以在具体的言语活动中感觉到语言的存在。因此，语言的特殊性不逊于言语，有时它并不完全是一个抽象的概念。第二，作为一个抽象的系统，必须将语言从整体分解成部分并进行分析。第三，由于语言