隐喻思维在英语语言学习中运用.docVIP

隐喻思维在英语语言学习中运用 　　[摘要]本文试图探讨隐喻的本质、隐喻意义的构建和隐喻思维在英语语言学习中的运用。旨在加强英语学习者对培养隐喻思维去认识世界重要性的认识，从而开启英语语言学习的新思路，提高英语学习能力。 　　[关键词]隐喻思维 词汇 阅读 　　 　　在英语语言的学习中，正确理解运用隐喻性思维对我们消除英语阅读中的障碍、正确理解英语文章、词汇内涵和词汇创新，提高英语语言的学习能力都有着至关重要的作用。本文试图探讨隐喻的本质、隐喻意义的构建和隐喻思维在英语语言学习中的运用，开启英语语言学习的新思路。 　　 　　一、隐喻的本质 　　 　　1.隐喻是一种认知现象 　　隐喻是一种语言现象，更是一种人类认知模式，是一种人类的认知活动。认知语言学家认为：隐喻在人类的认知过程中起着关键的作用。更确切地说，隐喻“处于人类独有的认知能力的心脏部位，负责意义的产生、传递和加工”。隐喻把熟悉的、已知的、具体的范畴概念投射映现于抽象的范畴概念并形成的隐喻性表征，它是人类认知思维的基础。英国著名语言学家Qiurk指出：“语义变化，仅从表面上观察，就可以看出细致的和抽象的意义大多是从教具体的意义产生的”。这种从具体到抽象的思维发展过程在人们的认知活动中起了很重要的作用。 　　2.隐喻是语言中最常用的一种表达方式 　　隐喻是语言中最常用的一种表达方式，是人们一种熟知的生动语体，也是我们认知世界和促使语言发生变化的重要手段之一。隐喻与语言实质是相互渗透，相互依存的统一体。因此，语言隐喻实际上是概念隐喻在语言中的体现，这就是说，我们首先建立的是概念上将一个范畴隐喻化为另一范畴，然后才有语言中将一个词语隐喻化为另一词语的现象。隐喻在语言中的作用就是人们用语言思考所感知的物质世界和精神世界时，能够从原先互不相关的不同事物、概念和语言表达中发现如同互连网中的链接点，建立认识上质的飞跃。 　　 　　二、隐喻的构建 　　 　　1.相似性 　　相似性在隐喻性词义的变化中起着重要作用，因为相似性是隐喻赖以生存的基础。2000多年前，亚里士多德曾指出，善于驾驭隐喻就意味着能洞察事物之间的相似性。王文斌认为，隐喻无非就是施喻者对源域者与目标域两者之间关系的一种确认，其真正的认知内容就是两者的相似性。有了相似性，隐喻往往随之而立。 　　2.类比 　　相似性在隐喻的构建中起着重要的作用，但它不是一个唯一要素。在隐喻性词义变化的过程中，相似性是源域与目标域形成的基础，而类比则是这一关系形成的认知手段。Fraser在界定隐喻时说，隐喻就是一个名称或一个描写性词语或短语被转移到不同可又具有类比性的物体或行为上。 　　由此可以看出，类比是隐喻构建的一个认知手段，而相似性则是类比的认知基础，是类比认知思维的依据。莱克夫和约翰逊在《我们赖以生存的隐喻》的著作中给隐喻下了这样的定义：隐喻的实质就是通过另一类事物来理解和经历某一类事物。其中的“理解过程“是以“两事物”的“相似性”为基础，通过类比而进行的。人们认识新事物往往借助于大脑中已有的现实的概念。也就是说，人们认识的一个陌生的、抽象的、无形的事物，总是倾向于借助一个与其相似的为人们所熟悉的、有形的、具体的事物。这样具有相似性的概念在人们大脑中建立起联系。 　　 　　三、隐喻在英语词汇中的运用 　　 　　1.词汇中的隐喻现象 　　隐喻是一种认知现象，但隐喻的主要表现形式之一是语言。所以某些词汇的形成必然存在着隐喻现象。如源自外来语言的隐喻“muscle”（肌肉）一词是由表示“小老鼠”（mouse）的拉丁词“musculous”借来的，这是因为某些部位肌肉的形状及其活动方式犹如小老鼠。还有隐喻转换的隐喻。ball球―滚珠；pecker啄木鸟―穿孔器；baby婴儿―小型物。“字母+名词”中的隐喻。“字母+名词”是指英语大写字母加上名词所构成的复合词。英语是拼音文字，字母就能充当喻体，与名词构成新词汇，如：U-shaped magnet（U形磁体，马蹄形磁铁）；O-ring（O形环）等。例词中的字母形状与某些实物形状相似，充当喻体，给我们见词如见物的感觉。引用神话典故或著名事件中的词语隐喻，如：Clinton（和绯闻有关的），Lincoln’s disease是根据林肯总统忧郁烦躁头疼等症状命名的病。可见，隐喻使有限的语言变得丰富起来，赋予了现有词汇新的含义，延伸了词义。 　　2.隐喻是词汇创新的重要手段 　　世界是不断变化的，认知是不断更新的，语义系统与人类社会有关的任何其它体系一样，一直在不断地扩展和修正。对于我们日常生活中出现的大量的新事物、新概念、新语境必须要求借助于隐喻这个认知工具来诠释和表达。在表达新概念的过程中，首先要找出或构造出起点领域和目标领域之间的对应关系即相似性