2018年优课系列高中数学人教B版选修2-1 3.2.4 二面角及其度量 课件（37张） .pptVIP

2.3.2线面角、二面角 一、温习故知 1、定义： 2、性质： 3、判定定理： C 错 错 对 一、温习故知 【例2】已知正方体ABCD-A1B1C1D1。求证：AC⊥B1D A1 B1 D1 C1 A B C D 注意：先证明线面垂直，是证明两直线垂直的常用方法 一、温习故知 【例2】已知正方体ABCD-A1B1C1D1。求证：AC⊥B1D A1 B1 D1 C1 A B C D 证二： E 连结BD，交AC于点O， 取BB1的中点E，连结OE、CE ∵O是BD的中点， ∴∠EOC或其补角是异面直线AC与BD1的所成角 设正方体的棱长为2， ∴OE2＋OC2＝CE2 ∴ ∠EOC＝90°，即AC⊥B1D 一、温习故知 (1) 一条直线和一个平面相交，但不和这个平面垂直，称这条直线是这个平面的斜线 (斜线l) (2)斜线和平面的交点叫做斜足 (斜足Q) ? l P1 (3)过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线，过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面上的射影。 1、基本概念 斜线l 斜线l的射影 垂线 斜足 垂足 二、基础知识讲解 P Q 2、斜线与平面所成的角 ? l P P1 平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角，叫做这条斜线和这个平面所成的角. 注：(1)斜线与平面所成的角的取值范围： (2) 一条直线和平面平行，或在平面内，它们所成的角是0 ?的角。 (3) 一条直线垂直与平面，它们所成的角是直角； (4)直线与平面所成的角的取值范围： 二、基础知识讲解 Q 垂线 D1 C1 B1 A1 D C B A 课堂随练 【例1】在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求A1B与平面A1B1CD所成角。 A B C D A1 B1 C1 D1 O 解：连结BC1 交B1C于点O，连结A1O， ∴A1B1⊥BC1 ， ∵B1C⊥BC1 ， ∴BC1⊥平面A1B1CD ∴A1O为斜线A1B在平面A1B1CD内的射影， ∠BA1O为A1B与平面A1B1CD所成的角 在正方体A1B1C1D1-ABCD中， 考点一、求线面角 【例1】在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求A1B与平面A1B1CD所成角。 A B C D A1 B1 C1 D1 O 设正方体的棱长为2a 在RtΔA1BO中， ∴直线A1B和平面A1B1CD所成的角为30° 考点一、求线面角 解：连结BC1 交B1C于点O，连结A1O， ∴A1B1⊥BC1 ， ∵B1C⊥BC1 ， ∴BC1⊥平面A1B1CD ∴A1O为斜线A1B在平面A1B1CD内的射影， ∠BA1O为A1B与平面A1B1CD所成的角 在正方体A1B1C1D1-ABCD中， 设正方体的棱长为2a， 在RtΔA1BO中， ∴直线A1B和平面A1B1CD所成的角为30° 一“作” 二“证” 三“计算” 四“下结论” P D B A C 课堂随练 一、温习故知 一个平面内的一条直线把这个平面分成两个部分，其中的每一部分都叫做半平面。 一条直线上的一个点把这条直线分成两个部分，其中的每一部分都叫做射线。 【思考】在平面几何中“射线”是怎样定义的？ 1、半平面 ? ? ? ? ? ? ? 2、请把书打开点，是指哪个比较大？ 【问题2】我们怎么去度量两个平面的相对位置关系呢？ 1、请把门开大点，是指哪个比较大？ 二、创设情境 【问题1】 α β B A P Q l 这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面。 如图，从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。 三、基础知识讲解 2、二面角 棱AB、面分别为α，β的二面角记作二面角α-AB-β。 也可在α，β内（棱以外的半平面的部分）分别取点P，Q将这个二面角记作二面角P-AB-Q. 如果棱记作l，那么这个二面角记作二面角α-l-β或P-l-Q. 3、二面角的画法： (1)平卧式 (2)直立式 二面角C－AB－ D A B C D l ? ? A B ? ? 二面角?－AB－ ? ? ? l 二面角?－ l－ ? 二面角C－AB－ D A B C D O B A ∠AOB 4、二面角的表示方法 A B ? ? 二面角定义与平面角定义的对比 面 A B 面 棱 a ? ? 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角 面—直线（棱） —面 二面角?—l—? 或二面角?—AB—? B A O 边 边 顶点 定义 构成 表示法 图形 从一点出发的两条射线所组成的图形叫做平面角。 边—点—边 （顶点） ∠AOB 图形 定义 图形 平面角 二面角 5、二面角的平面角： 以二面角的棱上任意一点为端点，在两个面上分