高考作文审题关键在于理解与表达到位.docVIP

高考作文审题关键在于理解与表达到位 　　根据广东省2011年普通高等学校招生语文考试大纲说明对写作的要求，不管是何种命题形式（命题/材料/材料+标题（话题），都离不开审题。作文审题，从某种角度说，实质上包含了两个层面的要求：一是“看”，即通常意义上的“审”，包括了对题目材料信息的阅读、辨析、提取和归纳，这个过程是“隐性”的，是写作者对题意的自我思考、理解和把握；二是“写”，即写作者要把自己对题目的理解和由此产生的思考感悟用自己的话表述出来，让读者明了并接受，这个过程是“显性”的，需要作者清晰地阐明或体现自己对题目的理解，回答命题者的“问”。由此，审题的过程应该包含三个步骤：1.理解题目和材料的表层字面义。2.透过表层字面义理解隐藏其中的深层含义，悟出命题者的意图、指向和范围，即清楚可以写什么，要你写什么。3.将这种理解和个人的感悟在文中清楚全面地展现出来，将题目要求写足。一句话，审题到位就是要做到理解到位，表达到位。 　　 　　一、不能忽略起连接修饰限制等作用的词 　　 　　说到审题，一般会提到要重视关键词（中心概念），这无疑是非常正确的，但同时，那些起连接、修饰、限制等作用的词我们也不能忽视，很多时候，它们对准确理解题意、提示写作角度起到关键性的作用，用与不用，语意大不一样。比较如下两个句子： 　　①参加今天校运会的有学生老师和家长。 　　②参加今天校运会的有学生老师，还有家长。 　　以上两句话陈述的基本内容是相同的，但仔细分析，语气上有不同。①句仅是陈述到会的人员，②句将“和”换成“还有”，语气上发生了变化，不仅补充，还有突出强调的作用，隐含了“连家长都来了”的意味。 　　这种现象，同样会出现于作文命题中，应引起我们的重视。如“这也是一种”（2009年福建高考题），这道半命题作文提供给考生的写作发挥的空间是很大的，但仔细斟酌比较，就会发现尽管是“什么”可由考生自选，但所选择的中心词必须与“也”呼应，我们可作如下比较：①这是一种美/②这也是一种美。②句多了一个“也”，含义大不一样。①句意味着只要作者认为是美的都可作为论题就此展开议论或描述，而②句的“也”起到强调突出的意味，隐含着“一般人可能忽略的，不重视甚至是误解的，但它实际上是‘美’的”这样的含义，这就暗示考生在选择范围和角度时要有所留意，注意呼应，否则就有所偏离。如2010年广州市调研题： 　　一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”并且强调：“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，可悲啊！”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。 　　请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 　　分析这道题，我们首先会留意到“成功―撤退，失败―占领”这组词的对应关系，同时还要留意“一种”，它意味着并非所有的成功（失败）都是撤退（占领），可见“一种”指的是“某种情况”“某些时候”，那么是“什么情况什么时候”，为什么这样说，是否意味着成功就不需要进取，占领就是失败？这样思考下去，对题目的要求就会逐渐明了，写作思路也随之清晰，分析才会辩证、全面。 　　再来比较这样两道题：“一叶落而知天下秋/一叶落而知天下秋？”问号含有怀疑、否定的意味，也即一叶落不一定能知道天下秋。一个关联词，一个标点也能起到如此举足轻重的作用，所以考生们务必重视，考前应加强这方面的辨析训练。 　　 　　二、理解关键词的含义并加以诠释或体现 　　 　　关键词是我们理解把握题意的关键所在，它在材料中暗示限制着作文的语境、角度，在题目或话题中更是决定了文章写作的中心。因此，对于题目中的关键词我们尤其要“嚼透”其含义，紧紧围绕关键词立意构思。通常可以通过分析语素或近义词辨析等方式，深入领会关键词的内涵与外延，进而准确把握题意。如“常识”可把它与“知识”等近义词区别开来，明确“常识”的专属含义。同时根据题目要求，将自己的理解和观点开门见山地亮出来，让读者一目了然――这一步非常重要。有的考生虽然似乎看懂了，却仅停留在大致的了解上，并没有将题意琢磨透，更重要的是不懂得将自己对关键词及题意的理解加以清晰的诠释，含含糊糊，若即若离，别人看不明白，自己也极易出现转移论题、偷换概念等毛病。因此，在文章特别是议论文的开头，首先要解决“是什么”的问题，不但要自己明白，还要让别人（评卷人）明白。请看如下例子： 　　例1：温酒一杯话“常识” 　　晨起洗脸刷牙，这是常识；面对师长问候，这是常识；严守纪律遵守法规，也是常识。每天我们都生活在常识之中，可是，对于常识，我们又了解多少呢？ 　　今日风清日丽，且让你我，温酒一杯话“常识”吧！ 　　常识，顾名思义，是人们在特定的历史环境中，共同形成的对某一事物的约定