高中生神经性贪食症心理辅导个案报告.docVIP

高中生神经性贪食症心理辅导个案报告 　　摘要高中生是一个特殊的群体，他们面临着家庭，学校，社会及自我的几重压力，他们又处于形成自我的关键时期。因各种压力而导致种种心理问题的产生，此案例介绍了一位高中学生神经性贪食症的心理辅导过程，借此案例引起老师和家长对高中生心灵成长的关注。 　　关键词高中生 心理辅导 神经性贪食症 意象对话心理咨询技术 　　中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2010）12-0013-03 　　 　　在充满竞争和压力的社会，人们用不同的方式来调节自己的情绪。好多人需要得到释放的时候采取的方法是吃很多东西。或许在刚开始的时候他们并不想要吃那么多。但是在吃的时候能暂时忘记烦恼，能感觉到心里的空洞正在填补，而当他们停下来的时候发现并不是那样的。心里的空洞并没有减少，而另一种烦恼却在增加，如体重增加。吃东西来缓解压力，可能会使你患上神经性贪食症。 　　神经性贪食症是以频繁发生和不可控制的暴食为特点，继而有防止体重增加的代偿行为。症状有：有暴食史，进食量远远超过正常，常常是吃到难受为止；暴食后马上采取不恰当补偿措施以防止体重增加，发生次数平均为一周至少2次，且持续3个月以上。 　　意象对话技术是朱建军教授发明的一种心理咨询和治疗的技术，基本特点就是在意象对话过程中，心理咨询师和来访者一起使用意象，靠这些意象的象征意义来相互交流。它可以让心理咨询师直接进入来访者的潜意识区域或心理的深层，还可以直接作用于来访者的心理深层。 　　下面是用意象对话技术对高中生神经性贪食症心理辅导的案例分析 　　1.背景报告： 　　基本资料：高中女生 　　主诉及症状表现：经常会吃过量食品，吃到撑得难受，可是却无法控制。喜欢不停地唠叨：我又吃了很多，完了，我又要发胖了。这个症状已经持续了一个多学期。 　　2.第一次心理辅导 　　咨：我们一起来看看那个贪吃的小女孩，好吗？访：好的。 　　咨：她多大了，穿什么衣服，长什么样子，你能看到吗？访：就是我这样的啊。 　　（咨询师语：通过和女孩的访谈，我仿佛看到她心中的一个小女孩，去了解这个小女孩为什么这么痛苦，来帮助女孩看到问题的根源所在。但是这个女孩比较理性，通过形象化的方式开始很难进入，于是，我变换方式，导入意象，帮助她形象化她的内心状态，我用了一个最基本的意象：看房子。就是去了解她的内心心理状态。） 　　咨：跟随我的指导语，放松身体的每一个部分……你想象走在一条路上，与平时的路完全不一样。路的前方，你会看到一个房子，描述一下。 　　访：红色屋顶，三角架的样子，房子的地基处到上面一点是黑色的，中间是白色的。 　　咨：有窗户吗？ 　　访：侧面有窗户。 　　咨：正面呢？ 　　 访：看不到。 　　咨：转过来，看看正面吧。有门吗？开着还是关着呢？有窗户吗？ 　　访：门两边两根柱子，白色柱子，门是深棕色的，关着。好像没有窗户。 　　咨：你推开门进去看看吧。 　　访：有个桌子，棕色的，旁边有几把椅子。我一推开门，光线从四面的窗户进来，很好的光线。 　　咨：看看还有什么？可能会看见比较奇特的东西。 　　访：一张照片，是爸爸和妈妈。好奇怪啊。 　　咨：觉得奇怪，为什么呢？ 　　访：怎么会有爸爸妈妈的照片呢？好久没看见他们了。 　　咨：还看到什么？ 　　访：一个房间，一张大床。还有一个房间，就放了一袋米。 　　咨：噢，还有呢？ 　　访：看到卫生间，竟然没有镜子，很奇怪，怎么没有镜子呢？ 　　咨：对呀，为什么呢？ 　　访：我也不知道，就是觉得奇怪。旁边有个小储藏间，放了很多书。 　　咨：什么类型的书呢？ 　　访：历史方面研究的书。还有一些兵马俑，妈妈买回来的，大大小小的，很多。这很像我在壮鞘械募摇? 　　咨：很奇怪，好像没有你的房间啊？ 　　访：我看看，噢，有。我的房间有床，绿色床单，书桌，非常整洁干净，和我以前的家一模一样。我妈妈很爱干净，会把家里打扫的干净整洁。我也是，我以前每天都会用抹布把我自己的房间打扫两次以上，一定要干净整洁，我才舒服，我还会添置一些小玩具，很可爱的。我每周还会洗两次文具盒。我住校之后，每次回家，都会问妈妈把我的房间打扫了吗。如果没有打扫，我就不舒服。 　　咨：你好象很怀念你的家？ 　　访：是的，我现在在租的房子里，都不想打扫，因为不是我自己的房子，也不是我自己喜欢的装饰，又很小，我还不如吃东西。 　　咨：你不喜欢现在的环境？ 　　访：是的，我觉得很压抑，很不习惯。我很想以前的家。 　　咨：能具体说说你的压抑吗？ 　　访：我觉得胸口很压抑，很憋。压着两股气，一股黄色，一股黑色。 　　咨：你盯着这两股气，看看是怎么进来的？ 　　访：从口里进来的。 　　咨：我们看着这两股