Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ在多媒体英语教学中应用.docVIP

Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ在多媒体英语教学中应用 　　[摘　要]本文从多媒体技术对英语教学课件带来的优势入手，分析了Authorware强大的交互性对制作英语教学课件起到的关键作用。细述创作英语教学课件中Authorware的若干应用，为广大创作人员提供了一些必要的参考。 　　[关键词]教学课件　Authorware的应用　英语教学 　　 　　一、背景和研究意义 　　 　　随着信息化时代地不断推进，当今的教学课堂越来越离不开计算机辅助教学。计算机辅助教学追求的是提供最佳的教学环境(硬件和软件环境)，进行最佳的教学活动，实现最佳的教学效果。计算机辅助教学的目的是为了有效地解决教学中的质量与效率问题。多媒体教学课件是计算机辅助教学系统的核心，它的好坏直接影响到计算机辅助教学的效果。 　　英语课程教学的特点是力求实现情景教学，这就要求在教学过程中配合有大量的听、说、练的环节。多媒体课件可以制作出丰富的画面，生动的动画。而且声音文件、视频文件也可以方便地使用。所以英语教学中使用多媒体课件势必能充分地发挥其特点，实现课堂中老师和学生的互动。在多媒体课件备受关注的今天，如何开发优秀的课堂教学软件是值得研究的。本文主要介绍一个用Authorware开发英语教学课件实例，目前此英语教学课件已经在东南大学远程教育学院英语课中使用。 　　 　　二、选用Authorware创作课件的原因 　　 　　(一)多媒体课件的简介 　　多媒体技术能提供多种文字信息、多种声音信息、多种图像信息的输入、输出、存储和处理，使表现的信息图、文、声、像并茂，更加直观和自然。 　　多媒体(Multimedia)教学课件是指充分利用多媒体技术来展现教学内容，使之更加生动、直观、易于理解的教学软件。随着计算机多媒体技术的飞速发展，多媒体教学课件的开发及应用更是如虎添翼。 　　多媒体教学条件的交互性是衡量课件可用性的一个重要指标，没有交互性的课件的生命力是十分有限的。方便、灵活的交互才可以充分发挥计算机多媒体的优势，给教学带来极大的方便。 　　英语教学课件的交互性体现在两方面：一方面是教师与课件之间的人机交互，一方面是提供教师和学生交流的交互平台作用。人性化的课件交互界面，让教师操作起来简单，灵活。比起传统的黑板、录音机教学模式要亲切很多。然而用Authorware提供的强大交互功能实现这样的界面，是非常简单而且方便的。在英语课堂教学中，师生之间的交流尤为重要。教师常常以提问，课文角色扮演等来练习学生的口语。要多让学生说，就要把严肃的课堂气氛活跃起来。那么提供一个良好的交互平台就显得较为重要。师生之间可以通过交互方便的课件更好的交流。有时一首动听的英语歌曲，一段轻松的视频使教师和学生之间的距离就拉近了。 　　(二)Authorware制作多媒体课件的优势 　　开发多媒体课件的工具有Authorware、PowerPoim、Director等多种软件。其中Authorware是世界上公认的交互性最强的多媒体创作工具。基于流程的多媒体创作工具不需要像脚本创作工具那样记忆脚本语言，又同时具有脚本创作工具的灵活性。不但如此，它还提供了面向用户的强大的交互性。同时Authorware也提供了大量的函数，控件和插件，可以使作品拥有更多令人羡慕的功能。 　　 　　三、Authorware在多媒体英语教学课件创作中的应用 　　 　　在英语教学中，一篇课文的学习一般分为课文背景学习部分(be-fore reading)，文章主体学习部分(detailed reading)，课后练习部分(afterreading)。课文背景学习部分通常包括文化背景知识介绍、新课导入(围绕课文内容，以提问的方式，启发学生思维，帮助学生对课文的理解)。课后练习部分包括翻译练习，课文小结，词汇与结构练习，英文歌曲欣赏等。文章主体学习部分包括语言点学习，语篇分析，课文朗读等。这其中练习题的制作，声音、视频文件的处理在课件中很显然的占了很大的比例。下面就针对Autorware在这两方面的应用做重点论述。 　　(一)Authorware在课件练习部分中的应用 　　课文背景学习部分的新课导人，课后练习部分的翻译练习、课文小结、词汇与结构练习等，经常会出现填空题、选择题等题型。Au-thnrware提供了以下的功能基本对象来进行实现：1、显示图标；2、计算图标；3、交互图标；4、组图标；5、一些函授和变量。 　　1．填空题的设计方法和思路 　　填空题在课文不同地方出现，设计的思路也有所不同。课文教学部分出现的填空题应该主要考虑到课堂中师生交互的特点，一般选择热区响应类型来实现。设计完成后的程序流程如图3－1所示。 　　 　　鼠标双击“背景图”显示图标，打开演示窗口；选择菜单命令