Ｂｌｏｇ在改进电子商务专业教学中作用探讨.docVIP

Ｂｌｏｇ在改进电子商务专业教学中作用探讨 　　摘要：我国电子商务近年来发展很快，但高校培养的电子商务专业毕业生求职时并不顺利，原因在于培养与需求发生了脱节。通过分析高校电子商务专业的特点和人才培养过程中存在的问题及博客的特点，结合教学实践，探讨博客在改进高校电子商务专业教学中的作用。 　　关键词：Blog；电子商务专业；教学方式 　　 　　近年来，电子商务在我国发展迅速，但是电子商务专业的毕业生在求职时并不顺利。究其原因，一方面是高校在制订教学计划时，过于强调专业的交叉性与复合性，在课程设置上追求全面覆盖；另一方面受条件的限制，目前我国企业实施电子商务的重点仍然局限在电子商务中的一个环节――网络营销方面。这种状况导致高校培养出来的学生与企业的需求之间产生脱节。 　　Blog的全称是weblog，又翻译成“博客”，是一种用来表达个人思想、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的网络出版与交流形式。而使用Blog的人，我们称之为Blogger，同时也将其笼统的翻译为“博客”。Blog托管网站，是指为Blogger免费或者有偿提供包括blog空间、程序、服务维护等的网站。2004年以来，Blog作为一种全新的网络应用方式在我国开始普及，也从那时开始，电子商务的研究人员和实践人士就在思考其与电子商务的结合方式，探索Blog在电子商务的网络营销环节中的应用，取得了一定的成绩。这启发我们探讨Blog能否在改进高校电子商务专业人才培养中起作用。 　　 　　1电子商务专业的特点及人才培养过程中存在的问题 　　 　　电子商务专业作为理工与经管交叉、复合的新兴专业，2001年教育部正式批准开设。电子商务专业虽然发展迅速，但是该专业毕业的学生与社会需求不对接、企业对学生的知识结构不满意等日益暴露的问题，使我们不得不重新分析该专业的特点，正视存在的问题。 　　1.1电子商务专业的特点 　　1.1.1专业交叉性与复合性。电子商务是一个集经济、管理、计算机、网络、法律等知识在内的交叉性、复合性的专业。 　　1.1.2新技术密集性。电子商务专业不仅涉及到传统的计算机技术、网络技术与通信技术，而且涉及到安全加密技术、电子支付技术等众多的新兴技术。 　　1.1.3发展时间不长。电子商务在我国发展至今不过短短十余年，作为一门专业出现更不过6年多时间。 　　1.1.4实践性强。电子商务是一门实践性很强的专业，不仅要求学生掌握基本的理论知识，而且要求有较强的动手能力。 　　1.2高校电子商务专业存在的问题 　　1.2.1对企业需求了解不够，课程设置不合理。电子商务专业要求培养的学生在知识结构上是复合性的人才，高校在进行课程设置时往往是将电子商务涉及的所有知识作为课程开设一遍。 　　1.2.2专业发展时间不长，理论不够成熟。电子商务行业仍然处于快速发展阶段，实践活动的发展远快于理论总结，导致理论总结与实践相比不完整，甚至理论与实践之间产生偏差。 　　1.2.3新技术密集性反衬出教学活动对新技术的迟钝。各种新兴的技术，在现实中不断推动着电子商务的发展，促使电子商务模式变化发展。了解这些技术，是了解电子商务流程、熟悉各种电子商务模式的基础。新技术在教材里不会出现，就需要师生花费更多的时间与精力捕捉这些变化趋势，查阅各种资料了解乃至掌握这些新技术。但在目前的教学活动中，这点并没有做好。 　　1.2.4专业发展时间不长导致师资力量薄弱。各高校的电子商务专业教师，大多来自于以往的经管类、计算机类专业课教师，即便有本专业出身的教师，因刚从学校毕业而缺乏相应的实践经验。 　　1.2.5学生缺乏实践机会。学生主要是听老师在课堂上讲授，缺乏动手实践的机会。虽然可以使用模拟软件，但现有软件的作用只是让学生了解操作流程，并没有达到实训--提高技能的效果。 　　 　　2Blog的特点 　　 　　Blog作为这两年来流行起来的网络应用方式，使人们之间的沟通变得更为方便。与个人网页、BBS、E-mail相比，Blog在网络沟通方面有自己与众不同的特点，正是这些特点，使其成为教学工具的一种有益补充。 　　2.1创建与维护都非常简单。与制作维护个人网页相比，任何一个用户可以像申请电子邮箱一样申请一个属于自己的Blog空间。而维护更新时，写作编辑的过程也会像发邮件一样简单。 　　2.2浏览者可方便的进行评论。只要发布者许可，任何浏览者在看到发布者的文章之后，可以无须注册就方便的进行评论。 　　2.3能充分实现信息共享。Blog的浏览者通过RSS聚合工具或者在线RSS聚合网站，可以实现同时在多个Blog内检索信息。在一个Blog托管网站内，不同Blog内的文章也会按照标签进行分类，方便浏览者浏览。 　　2.4可激发创造性的“思想共享”。在使用Blo