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怎样上好北师大思想品德课 浅谈上好北师大初中思想品德的方法 西运城市临猗县嵋阳镇初中 王昕 我国学校教育培养出的学生知识死、能力差、素质低、创造少，固然是由多种因素决定的，但我们老师普遍忽视学法研究、轻视学法指导，而采用“满堂灌”或“注入式”的教学方式，则是一个内在性、根本性原因。思想品德科开卷考试以前，在学生方面形成了死记硬背，为考试服务的现象。现在思想品德考试各地都实行了开卷考试，有一些老师也不重视思想品德教学，让学生把目标检测书上的题全部抄到教材上，这样大部分学生，在思想上根本不重视思想品德科的学习，即使教师事先进行单元复习，划分一定的学习范围或各种不同类型的练习题，他们总是应付了事。教师的“满堂灌”或“注入式”的教学方法，使学生听了深感“枯燥无味”，逐渐地失去了信心，严重抑制了学生对思想品德学习的积极性和主动性，严重影响了教育教学效果和思想品德素质的提高。探究学习规律、研究学习模式、总结学习方法，并指导学生采用符合学习规律的学习方法进行自主学习、科学学习、高效学习，是素质教育的客观要求，是程改革迫切需要。 综观我们的学校教学工作，过去是“一支粉笔一张嘴，4分钟灌到底。”现在又是“一只鼠标一张布，上只知道看屏幕。”本质上还是以传授知识为基本特征，根本不能提高学生的学习兴趣和热情。我们知道：思想品德是一门综合性很强的学科，理论性强，比较枯燥抽象，教师要上好这一门，