中学XX2017学年度第二学期英语教研组课改计划.docVIP

中学XX——2017学年度第二学期英语教研组改计划 中学XX——2017学年度第二学期英语教研组改计划 一、 指导思想： 以一期学案堂建设，二期小组合作团队学习为基础，依据 改存在的困惑与问题，逐步改进堂细节，努力构建“五步四查 #8226;三力堂”堂教学模式，从而形成学习有动力、堂有活力、 师生长能力的“三力”堂生态系统。 二、 上学期改行动与成绩： 成立了专门的改工作领导小组，赵爱民校长任组长，主 管教学的陆丰副校长、教务主任赵亚锋、教务副主任赵明、王 东任副组长，各年级组长及教研组长、备组长为成员，形成五 级管理网络。 加强了组内教师自身学习与实践。积极组织组内教师 参加听（包括外出听学习）、评、教学反思、公开等校本教研 活动，努力提高教师的教学能力。重视教学科研，以科研促教 研，使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足， 及时改进提局促进自身成长。 “五步四查小组合作#8226 ;三力堂”教学模式的发展 和完善。围绕新程理念，基本转变了教师的教学行为，优化教 学目标和教学方法，探索“五步四查小组合作#8226;三力堂” 的教学模式与本校学情相结合，积极倡导自主、合作、探究学 习，构建了旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应 的教学方式。 通过几年的探索和积累，学案编制方面基本成型，学案 和小组合作堂是学生喜欢的堂，因为每个学生都体验到学有所 获，增强了学习信心。在上学期的期末考试中，七、八、九三 个年级的均分名列xx片前列，其中，七年级英语在注重平时 基本功训练（每天练英文书法提高试卷卷面分、听力发群里和 家长一起完成体验成功喜悦等）前提下，加强后进生辅导，成 绩进步特别明显，均分首次获得片第一。 三、上学期教研组改中存在问题与改过程中有价值问题的 发现： （一）存在的问题与困惑 .小组合作的形式比较单一，不能做到所有成员的参与， 特别是展示学习的成果时，基础稍差的学生缺乏自信，展示的 机会不多，对这部分学生学习积极性的激发与调动有一定的难 度。 还有一批英语老师仍对“生生互动，兵教兵，兵练兵” 不放心，不甘心只当导演，未把堂真正还给学生，不能很好地 贯彻改要求。 教师改的目标定位不明，不知道走到哪里去。改的主动 性不够，行政不推，则有回潮现象。 小组合作的形式大于内容，合作效率低。能根据要求进 行分组、进行小组培训、制订小组考核细则，但浅尝则止，真 正深入去进行尝试、操作并一以贯之的班级少。 .学案的编制上到了一个瓶颈。躺在原有材料上享乐的思 想严重，故产生学案修订上的惰性。教师的备不能仅仅是完成 一个学案，而应该把如何引领学生学习的递进，本节的重点难 点如何突破，以往中考易错知识点的强调以及后反思都体现在 学案文本上。 老师们像传统堂一样带山的学生，尚不善于改方面的自 我研宄、思考和总结，总愿意等待有现成的材料、现成的样板、 现成的办法。教研组、备组内教研氛围、效率尚宥待提高。 教师怎么样通过预习反馈进行更加合理的教学调整，贯 彻改进二次备？新授，习题，专题复习，试卷讲评等等，各种 型如何利用改更好地组织开发，小组合作的时机如何把握，怎 么样更好的激发学生的参与意识等亟待全体老师参与并通力合 作解决。 （二）有价值的问题的发现 .不同学科，小组成员分工的不固定性。 这个做法让更多的学生有机会当组长，调动了更多的学生 的学习积极性、能动性，也让更多的学生有了主人翁的责任感。 不同的学科小组成员分工不同，角色的转换，成员之间有了更 多的理解，合作更为顺利。 合作小组半学期调整一次，对小组之间竞争的公平性和 小组内部的竞争都十分有利。特别是对学困生，有一定的鞭策 作用。 四、本学期改措施： 二月： 召开英语教研组会议，制定本学期开计划。 学习江阴市初中“三力”堂教学评价标准。 参加江阴市初中英语教研组长会议。（江阴南菁初级中 学举行） 邀请英语教研员费亚新、屈红钊老师及英语核心组专家 一行来我校调研。 三月： 初三英语复习的听异构活动及九年级U语自动化模拟考 试分析。 每月一次大组公开活动，陆丰副校长带尖开并研讨。 尽可能采用“走出去，请进来”办法外出学习及邀请专 家来校指导。 七年级每周四下午第四节统一进行《二十一世纪英文 报》阅读，全民阅读从七年级开始，逐步向八九年级拓展延伸， 备组研讨并总结经验。 四月.? 各年级的期中复习的学案编制讨论活动及期中质量分 析。 —份无锡市中考卷的命题活动。 通报和分析三月份的改实施情况。 五月： 1 .每月一次大组公开活动，庞永清副校长帯头开并研讨 外聘专家进行诊断并进行提升性讲座指导。 改校际互访交流活动。 各年级展开复习学案设计评比。 .学生英语活动周活动及评比。 6.邀请教研员来校为中考作指导。 六月： 开展小组合作教学复习研讨，邀请专家到校指导。 总结改实