山西省汾阳市第二高级中学、文水二中2017-2018学年度高一上学期第一次联考测试历史试题 Word版含答案.docVIP

2017－2018学年度 第一学期高一历史联考测试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题 第 Ⅰ 卷（选择题，共60分） 一、选择题(每小题2分,共60分) 1.王国维《殷周制度论》载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制，由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周时期 （ ） A．宗法制度开始遭到破坏 B．分封制度以宗法关系为基础 C．分封制度凸显中央集权 D．官僚政治逐渐取代贵族政治 2.南宋何澹《龙泉县志》：“近境有剑池湖，世传欧冶子于此铸剑，其中一号龙渊。”龙泉原名龙渊，因剑而得名，唐时因避高祖李渊讳，改名龙泉。改名体现了(　　) A．维护皇权的独尊 B．借皇帝名号宣传 C．宗法观念的影响 D．神化皇权的需要 3.《荀子?君道》称：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是(　　) A．设立丞相，帮助皇帝处理政事 B．设立太尉，负责管理全国军务 C．设立御史大夫，负责监察百官 D．推行行省制度，加强地方控制 4.汉武帝成年主持政务后，频繁换相，并特意从身份低微的士人中破格选用人才，让他们能够出入宫禁，参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在(　　) A．打破政治上的特权垄断 B．巩固和扩大统治基础 C．分散和限制丞相的权力 D．纠正察举制度的弊端 5.西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在(　　) A．加强对地方的控制 B．继承西周的政治体制 C．确保皇位传承稳固 D．否定秦朝的政治体制 6.傅乐成的《中国通史》中说：在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是(　　) A．分封制　　　　　　　　 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制 7.主父偃曾上书汉武帝说，“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师”。导致这一现象的出现和解决这一问题的措施分别是（　　） A．郡县制、设置中朝 B．郡国并行制、“推恩令” C．郡国并行制、“封异姓王” D．郡县制、设刺史 8.三公九卿制度的基本结构从秦朝一直沿用，直到六部直接对皇帝负责，中国古代历史中的中央官制三级制度才算寿终正寝。“寿终正寝”的标志性事件是（ ） A．汉代设中朝 B．唐代设三省 C．宋代设副相 D．明代废丞相 9.按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男(男丁22岁以上为成男)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗的许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于（ ） A．尚书省 B．中书省 C．兵部 D．门下省 10.《汉书·武帝记》记载:元朔元年,有司奏“令二千石(郡守、刺史等级的官员)举孝廉,所以化元元(平长百姓)、移风俗也”, 且“非有实行可见,不容谬举”。这说明察举制（ ） 具有严格选举程序 解决了官员空缺的问题 兼有社会教化的功能 使地方获得自主用人权 11.下面信息概述了某朝代政治上的部分特征。这应该是(　　) ●门阀政治基本解体 ●文官地位超过武将 ●宰相职事权被分割 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．清朝 12.如下表主要反映出（　　） 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 汉初实行郡国丙行制的双轨制 汉武帝把全国划分为十三个监察区 东汉形成“州﹣郡﹣县”三级制 唐朝 唐太宗将全国划分为10个监察区，称为道 唐玄宗时道成为正式行政区，形成道、府（州、军、监）、县三级制 元朝 设置行省，行省下设路、府、县 A．古代中国地方行政诡秘多变和反复无常 B．古代王朝执政能力和效率不断提高 C．从秦朝到元朝中央集权不断得到强化 D．地方行政分层决策中的矛盾与困局 13.中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出(　　) A．中央与地方的矛盾长期存在 B．高层行政区的数量不断增多 C．地方行政区的权力不断扩大 D