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中等职业学校语文信息化专题创新教学探索 信息化战略己经成为基本国策，教育信息化己经占领教育制高 点，在多媒体网络教学环境下，本文以职高语文诗歌单元中古代爱情 诗歌专题教学为例，介绍了多媒体教学网站的设计与制作过程，采用 多媒体课件使得中等职业学校语文专题教学中诗歌教学策略得到了创 新和教学效果得以提高。教学信息化拓展了教学时空，起到了解决教 师教学难点，激发学生学习兴趣，提高教学质景等作用。 和著作权归原 所有， 己 关键词中职教育信息化教学诗歌专题设计 在传统教育观念长期影响下的语文老师，面对基础薄弱的中职生， 目前大多数职业学校语文课堂中，仍是教师讲，学生听。教学过程中， 重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差异，重独立轻合作，重认 知轻情感，高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依然存在，严重 制约Y学生的发展，也与当今教学改革目标相距甚远，这样一来滋长 了学生对语文的轻视和厌学情绪。近年来中等职业教育课程改革国家 规划新教材《语文》基础模块上册选编《荷花淀》《致橡树》《我愿意 是急流》《永远的蝴蝶》《情人?的玫瑰绽开在教室里》等歌咏人世至爱 真情的文章，一改过去中职语文教材面目陈旧、索然寡味的状况，注 入了新的教学内容。选入爱情题材作品是符合中职学生身心发展需要 的，也顺应了社会发展的要求，更符合中等职业教育课程改革的理念 和精神，爱情观作为学生人生观的一个重要组成部分，正确的引导教 育不可或缺。 随着新型教育技术的广泛采用，传递教学内容的途径已经在发生 重大的改变，尤其是电子计算机的普及，确保了学生在多种时空下学 习这些内容。他们可以按照教学要求自己制定学习计划，并且能够运 用计算机进行自我测试和评价。我们借助信息技术拓展教学时空，改 变传统教学以教师为主导的讲授教学模式和语文单学科独立模块个体 作业的教学方式，有效地促进了中职语文教学的发展。在建构主义理 论、诗歌鉴赏学习理论的支撑下，我们运用多种信息化手段对古代爱 情诗专题进行了设计。 1在信息化教学中诗歌专题系统设计 中职教材中古代诗歌专题课程与信息技术的整合是本专题信息化 的核心。本专题是师生学习型多媒体网络教室下的教学研宄课程。诗 歌是一种以抒情为主的文学形式，即使是叙事诗，也总是把抒发饱满 浓烈的感情放在一个极为重要的位置；同时又是以爱情题材为主，此 时既不能抛开语文学科特点，更不能让语文课堂变成谈情说爱的地方, 如何存效适度地进行爱情教育，就应该按照中职语文教学内容和要求， 以学生“阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、 社会、人生等问题的思考和认识”为出发点。是以先进的思想和认知 学习理论为指导，以多媒体计算机网络为辅助手段，以培养和发展学 生多方面能力为宗旨的一种新型教学模式。 1.1分析教学目标。 笔者认为，中职语文教学设计应侧重创设符合教学内容要求的情 境和提示新旧知识之间联系的线索，向学生提供较为复杂的真实问题， 帮助学生幵发或发现这些问题。本专题的教学内容依据职高语文教学 大纲的要求选定，教学对象为高中二年级学生，教学时间为4个课时， 根据实际情况，教学目标包括以下几个方面：（1）利用教学网站创设 情境，确定学习要点，优化学习内容，培养专题研究意识。（2）利用 软件，引导学生独立发现问题、分析问题和解决问题，让学生学会欣 赏诗歌，体会诗歌中丰富的情感。（3）通过对爱情诗歌的赏析，培养 学生对爱情的正确认识，帮助学生树立高尚的爱情观和审美观。 1.2确定设计思路 根据以上教学目标，确定网站的设计思路：即利用网站创设情境， 让学生学会欣赏诗歌，体会古代爱情诗词的韵味，培养高尚的爱情观 和审美观。 我们专题网站设计流程为：网站需求分析一网站功能定位一学习 者特征分析一专题内容选取一知识结构体系设计一信息资源选取与整 合一学习模块设计一页面美工设计。 本专题是师生协商学习型多媒体网络教室下的教学研究课程，以 培养和发展学生多方面能力为宗旨，涉及朗诵教学和赏析教学等诸多 层面的一种新型教学模式。通过这一系列合理而完整的设计流程，构 建出网站的总体框架。 1.3具体内容 在教学的过程中，我们以中职教材中古代诗歌专题课程与信息技 术的整合的理念出发，把网站分为九个模块(见图1): 网站首页。水墨画配上古筝弹奏的“梅花三弄”，把学习者 拉入了诗歌的古典意境，画面上游动的小鱼灵动可爱。左侧是九个模 块，一目了然，便于操作，右侧是展示内容的平台，上方是专题的LOGO, 也是以水墨山水画为背景，整个页面富有古典韵味，体现了现代技术 与文学意境的完美结合。 课文学习。这是主体教学课程。老师在使用过程中，可以直 接参考并利用“课文学习”模块中的大量素材。根据三首诗歌内容分 成三个部分，配以完整的教学设计以及一些辅助性的学习资源，每首 诗