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怎样把作文写具体(教师用) 怎样把作文写具体（教师用学案） 教学目标 1、让学生学习并了解如何将作文中的记事写具体的方法 教学重难点： 1、通过作文练笔，掌握将作文写的具体的思路和方法 一、导入 同学们，你们总感觉作文没话可说，写不具体，今天咱们共同学习几招试一试，让大家的作文“有言可说”“说之不尽” 二、学习过程 1、方法探究 目前作文现状：有些同学在写作文时，只习惯于概括叙述。如何在行文中扩充情节呢？请看一下实例。 示范：《一元钱》 下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。 我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承认。 奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。 我们是不是可以在作文中这样来问？如： 问1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢？ 问2、你去找售货员，你是怎么说的？ 问3、售货员怎么回答你的？ 问4、你听了这话怎么想的？ 问5、奶奶知道后，有什么看法？ 问6、反映给领导有什么结果？ 注：如果把这些内容补充进去，不就成了一篇内容充实的好作文了吗？ 2、动手实践探究（分组合作讨论） 例一：《游泳》 游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作要领。最后我一口气能游五六米了。 讨论一下，在这个事