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浅谈如何规范提高高中生的汉字书写 摘要：规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是需要教师与学校共同努力的。 关键词：现状 书写 提高 练习 汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的汉字形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。开展好写字教学，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。 众所周知，规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，对于学习其它课程、形成终身学习能力具有重要作用。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是基础教育课程的目标之一。 当前的学生的学习任务重，为了应付作业和成绩，无论是老师或者是学生，都基本将时间花在知识内容上的学习，对汉字书写的练习根本不重视，而且学生也难以找到空余时间来对汉字书写进行练习，对汉字书写重视者，仅是对其爱好者而已。鉴于这现状，我们推进素质教育的同时，为了进一步激发学生的写字兴趣，使广大师生的规范汉字书写意识普遍提高，我们语文科组推出了了一些比较成功的做法，并且取得了令人欣喜的成果。具体做法如下： 和谐的语言环境，文明的书香校园 我们充分发挥环境育人的作用，围绕“创建汉字书写教育特色学校”工作，以汉字书写为主要特色，布置校园教育环境，营造汉字书写教育的浓厚氛围。学校创造性地将示范校创建与校园文化建设有机结合设立了永久性的醒目的宣传标语“说普通话，写规范字，做文明人。”、“树立汉字规范意识 提高师生文化素质”、“要使语言规范化 先要写好规范字”；在校内开辟文化长廊，将名人名言、古典诗词、格言警句等用隶书、楷书、魏碑等字体，加以表现，悬挂于其中；班级的班刊上张贴着学生的好字；老师和学生们耳濡目染的是规范化汉字艺术带来的美的享受和心灵的震撼。 1.大力宣传。利用升旗仪式、主题班会宣传汉字是中华文化的根，把中国字写规范漂亮，是每个中国人最起码应做到的，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。每学期开学初，由校长亲自向全体师生作语言文字规范化动员大会，分析语言文字规范书写的重要性，部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。 2.在楼道和走廊上建设特色走廊实验基地。在各室装饰书法作品。在教室、办公室、图书室、阅览室、会议室、实验室、校长室、美术室等都有恰当的书法作品装饰。组织全体师生利用网络、图书馆、媒体资源等设施，多方寻求与书法教育有关的文字、图片资料与师生的优秀书法作品及学生的手抄报等。将凝聚着师生心血与汗水的书法、手抄报等贴在走廊、楼道内，这些作品中有教师的娟秀的硬笔书法，有学生的图文并茂的画报……，形成了一道亮丽的风景线，走进特色长廊基地，学生们犹如置身于书法艺术的百花园，琳琅满目，美不胜收 3.设立汉字书写展示栏和书法交流基地。在教室的班刊上设立汉字书写展示栏，展示学生优秀的书法作品，每月更换一次。在大会议室里，墙壁四周，都是书画作品；有古代书法名家名作，有师生的优秀作品，成为了学校重要的汉字书写教育、研讨、交流基地。 学校以汉字书写为主要特色，布置校园教育环境，营造学校文化氛围。，校园内，行人所到之处都可以欣赏到汉字的各种书法，欣赏的同时让人整个身心都得到熏陶和放松，爱好书法者喜之，不重视者乐之，整个校园都充满了书香文化，使汉字书写教育渗透到学校的每一个地方，充分发挥了环境育人的作用。 二、利用书写练习，夯实规范汉字书写的基础。 学生写字技能的提高，光有兴趣和爱好是不行的，还必须经过持之以恒的练习，并注意讲究练习的方法和策略, 我们通过“三会”、“三结合”学生书写练习，培养学生良好的意志品质。 1.“三会”抓书写练习 一是“学会用眼练字”。教会学生要从整体上观察字的结构，体会其姿态韵味，即字的高低、宽窄、斜正等，从局部观察笔画、位置、长短、角度变化等，在头脑中形成轮廓印象后，再下笔，如练习写“土”，学生应先看出“横平竖直、横长竖短”、“上横短，下横长”的字形特点，书写时，就能避免一下笔就犯错的毛病。 二是“学会用手临字”。教会从摹仿开始，手握笔要稳，强调对格临写落笔的位置要找准，行笔中，要练手的“轻、重”，长而细的笔