课件：药理学-绪言.pptVIP

药理学 药理教研室 绪言 2015-2016学年 第一学期 88学时 学时安排： 理论课 68学时 实验课 18学时 复习机动课 2学时 学习目标 1.掌握药物、药理学、药效学、药动学的概念。 2.熟悉药理学的性质与任务。 3.了解药理学发展简史及学习方法。 药物（drug） 指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，可用于预防、诊断、治疗疾病的化学物质。 分类： 治疗用药：解热、镇痛、催眠…… 诊断用药：I131、Ba…… 食物、药物、毒物关系： 有些是药食同源，如海带、苦瓜等 药物与毒物间仅存在量的差异 如食盐、糖 药理学（pharmacology） 是研究药物与机体（包括病原体）之间相互作用的规律及其机制的一门学科。 药效学 药动学 药物 机体 ★主要研究内容 一、学科性质及任务 学科性质：两个“桥梁” 任务： 1.阐明药物的作用及作用机制，为临床 合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良 反应提供理论依据 2.研究开发新药，发现药物新用途 3.探索生命现象的本质和揭示疾病发生发展的规律 二、药理学的发展史 药理学的建立和发展与现代科学技术的发展密切相关，大致分为三个阶段 1.传统本草学阶段 2.近代药理学阶段 3.现代药理学阶段 一、传统本草学阶段 二、近代药理学阶段 Rudolf Buchheim Oswald Schmiedeberg 德国R.Buchheim(1820-1879)建立了第一个药理实验室,写出第一本药理教科书,也是世界上第一位药理学教授。现代药理学创始人，发展了实验药理学。 O.Schmiedeberg(1838-1921)继续发展了实验药理学，开始研究药物的作用部位,被称为器官药理学。 20世纪30-50年代，新药发展的黄金时代，人工合成和半合成的化合物，例如磺胺类，喹诺酮类等。 三、现代药理学阶段 随着医学基础理论和高新技术的迅猛发展，有关各种学科，如分子生物学、细胞生物学、免疫学及各种新技术在药理学中的应用，分子药理学迅猛发展，成为现代药理学的主流。 分子药理学、生化药理学、神经药理学、免疫药理学、遗传药理学等边缘学科，从不同的方面研究药物作用的基本理论。 链接：新药开发与研究 新药： 指未曾在中国境内上市销售的药品。 已上市药品改变剂型、改变给药途径、 增加新适应证，亦属新药范围。 新药研究过程： 临床前研究、临床研究、售后研究 临床前研究： 药学研究（剂型、工艺、质量检测、稳定性） 药理毒理学、药动学研究 临床研究：Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期 售后研究（上市后药物监测）：Ⅳ期 Company Logo 复习思考题 名词解释：药物、药理学、 药效学、药动学 实验课：实验楼6楼 * * 药理学——为临床合理用药防治疾病提供基本理论的一门医学基础学科，在医学课程中它以生理生化及病原微生物学等为基础，也是一门桥梁学科。药理学是基础医学与临床医学，医学与药学之间的桥梁学科。在药理学科学的理论指导下进行临床实践，在实验研究的基础上丰富药理学理论。 维生素K是一古老的止血药。近年来，发现该类药物具有许多的药理作用。如能够直接解除胃肠道平滑肌及支气管平滑肌痉挛，拮抗乙酰胆碱及五羟争胺对平滑肌的兴奋作用，故具有止痛、止泻平喘之功效；还能延缓肾上腺皮质激素在肝脏中的降解，有类似氢化可的松的作用；同时能够抑制肠道细菌生长，具有抗生素的作用。尤其治疗许多小儿疾病，疗效快、用药方便、经济，未发现其不良反应。 　　治疗毛细支气管炎——本病多发生于6个月至2岁的婴幼儿，以喘憋为主要临床特征。传统止喘一般采用肾上腺皮质激素、氨茶碱及异丙嗪，但疗效差、效果慢。应用维生素K3，1岁以下每次每公斤2毫克，大于1岁每次每公斤体重1毫克，1日2次；喘憋轻者，肌注；病情重者加入10%葡萄糖100毫升静滴，能够取得满意的止喘效果。 　　治疗小儿哮喘持续状态——小儿支气管哮喘突发表现为喘憋及阵发性呼吸困难。严重哮喘发作，症状持续24小时以上，便发展为哮喘持续状态。应用维生素K3每次每公斤体重1毫克，加入10%葡萄糖20毫升静推，症状很快解解。 　　治疗百日咳——百日咳为小儿常见的急性肠道传染病，以痉挛性咳嗽为特征，镇咳控制迄今为止尚无特效药物。肌注维生素K1，镇咳有效率达92%.具体用法：小于6个月10毫克；6个月至2岁20毫克，2至5岁30毫克，大于5岁50毫克，每日1次。 　　治疗婴儿腹泻——对于小儿腹泻的治疗，临床上多采用口服或肌注抗生素，疗效慢，止泻效果差。江苏建湖县近湖医院近两年来应用维生素K3