课件：异常行为的理论模型和治疗.ppt

事件—朋友请我吃饭，但又失约了，这人太不讲信用，以后再不与他交往了。 事实（客观） 想法（认知) 感受（情绪） 不 合 理 他答应请我吃饭，但又失约， 分明是故意耍我，太欺负了，以后再不与他交往了 愤怒、难过 合 理 朋友没有请我吃饭 可能是他太忙了，或有其他更重要的事耽搁了 可以理解他，下次要让他补上 4. 人本主义模式 人本主义心理学始于２０世纪５０年代的美国，其主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。它在很大程度上是反对精神分析和行为主义而发展起来的。并且形成了抗衡以上两种观点的“第三势力”。人本学派针对的是正常人，它强调成长和自我实现，而不是治 愈疾病或缓解障碍。 对人本主义治疗观点的评价 强调人类具有对自己负完全责任的能力，以全新的角度来理解异常行为 人本主义观点的局限：首先，它的理论观点较多地依据推论和设想，机时较少地依据实证的支持；其次，它所倡导的心理疗法较少具有可操作性，其中理念的东西多于技术性的东西；再次，它对来访者的心理问题的判断与探究方法缺乏科学的准确性和客观性。 三、社会文化模式 认为心理异常的影响因素有： 家庭功能 社会环境 人际关系环境 家庭因素 家庭氛围和家庭关系 家庭交流模式 父母榜样和亲子交流 社会环境 社会行为规范 社会习俗和社会舆论 社会经济地位 人际关系环境 个体的社会支持资源储备 个体的社会资源利用度 个体的积极应对 积极面对压力应激 主动寻求外界帮助 自觉学习多种策略 终身发展终身学习 5、生物－心理－社会模式 从多维的角度来考虑心理异常的原因和治疗方法，即： 生物学因素 心理学因素 社会－文化因素 来自亚洲理论和观点： 森田疗法：顺其自然，为所当为 认识领悟疗法：放弃儿童式方式，按照成人的方式处理 思考题 1、心理动力学的基本观点有哪些？ 2、根据Beck的理论，认知歪曲有哪些？如何理解认知歪曲在心理病理学中的作用？ 谢谢大家！ 几种常见的心理防御机制 口欲期：0—3岁 1、 投射：你把自己的东西加到别人身上。 2、 内射：你形成了一个他人的意象。 肛欲期：1.5—5岁 否认：假设你自己感知到了现实： a) 本质否定：尽管现实明确存在仍加以否认。 b) 行为中的否认：用行为象征性地说，“那个肮脏的现实并不是真的！” c) 幻想中的否认：坚守不正确的信念，所以不愿意看到现实。 d) 言语上的否认：使用特殊的词汇让自己相信现实是虚假的。 第一生殖器期：2—6岁 闲聊：你对不知道的事情撒谎，以减少低自尊感。 压抑：你忘掉不应该忘掉的想法。 否定性幻想：你对发生在你面前的灾难视而不见。 力比多压制（精神上的性压制）：你对性或者武断感到害怕，所以你变得依赖（口腔）或者固执。 青春期和后青春期—第二生殖器期（13—20岁以后） 幽默：你到处搞笑以回避痛苦的情感。 具体化：你停止使用抽象思维（本来你有的）；你谴责某种“化学失衡”，或者寻找一种病毒，以回避思考那些让你沮丧的关系。 反认同：你努力变得跟父母不一样。 小团体形成：你身处人群中以对抗性冲动。 禁欲：你回避与人交往。 同性客体选择：你的同性别的“伙伴”减轻了你对同性恋刺激的恐惧。 病因： 无意识中欲望或本能矛盾冲突的结果，以症状形式表现出来 治疗： 自由联想、释梦、解释等 心理分析的主要治疗技术 １．自由联想 让病人很舒服地躺着或坐好，把自己想到的一切都讲出来，不论其如何微不足道、荒诞不经、有伤大雅，都要如实报告出来。 ２．梦的解析 梦是愿望的达成，通过梦的解析去挖掘患者潜意识领域中的欲望、动机和冲动，进而找到病因。 ４．移情作用。在心理分析中，移情是治疗的重要环节。一些问题只有在移情中才能表现出来。即病人会把早年对别人的感情转移到治疗者身上，把他当成自己的父母、亲人等，称之为移情。 ５．解释。解释是心理分析中最常用的技术。解释的目的是，让病人正视他所回避的东西，或尚未意识到的东西，使他的无意识中的内容变成意识的。 梦的解析 1.玩具火车：坚持控制自己生命的方向和动力 2.考试：压力，焦虑，成与败 3.房屋：梦者自己 5.窗户：女性性象征，理解外部世界的能力 6.初中飞机撞教学楼：童年一一落空的期望或是家人焦虑的事情。 7.闪电：激励，摧毁性的 梦者有意识控制以外的势力 8.水：无意识的典型象征 9.颜色： 红色：生命力，激情，愤怒和性唤起，意识的变换状态，狂喜酒神狄俄尼索斯 蓝色：神灵，天空，空间无限，天母圣袍，玛丽亚象征意象 10.儿时的魔鬼：理解和融合尚未完成。害怕有意识之外的力量，把显示变得安全不可预测 11.天空：最高现实永恒不可变更的特性 12金星：爱情和评论 案例 2009年11月 31岁女性 梦见和几个朋友走，记不清是谁了，后来到了一