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三年级语文上册《槐乡的孩子》优秀教案设计.doc
三年级语文上册《槐乡的孩子》优秀教案设计
感受槐乡的孩子劳动的快乐的同时,感受他们收获的快 乐。下面是为大家整理的三年级语文上册《槐乡的孩子》优 秀教案设计,欢迎参考~
学习目标
读懂课文内容,从小树立热爱劳动的观念。
有感情地朗读课文。
培养独立阅读能力,体会一些词语表情达意的作用。
学习重点:
学习自己读懂课文内容,培养自读课文的能力。
感受到劳动的快乐。
课时:一课时
学习过程
一、 导入
无论是在草地上玩耍,还是去野外爬山,我们的心中都 充满了快乐。让我们一起走进课文,看看槐乡的孩子有什么 样的快乐。出示课题。
二、 出示自学提纲。
三、 读通课文,整体感知
1、这是一篇略读课文,我要先读自学提示用序号标出
本课学习的两个任务。
2、我要借助拼音读准字音、读通句子,并用联系上下
文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。划出不认识 的生字,借助拼音或请教同学。
给加点的字选择正确的读音
槐乡(hu6i gul)花苞(bao pao)耷拉(d6 td)
3、出示自学提纲:(1)划出哪些不懂的地方。
槐乡的孩子给你留下什么样的印象?
积累一壁好词。
了解课文内容。
自主、合作、探究:
1、 想想课文主要讲了 一件什么事?
2、 槐乡的孩子可爱吗,你是从课文的哪些描写中体会 到的?在文中划出来与同学交流。
槐乡的孩子是我从以下几点体会
槐乡的孩子是
我从以下几点体会
到:
四、自己有哪些不懂的地方,同学讨论讨论,师生
交流:
(1)男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地 削着槐米。
女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞
着;有的往篮子里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭 子。
从这些语句中,我体会到槐乡的孩子们
(2)当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归, 田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑,进入梦
乡。
从这些语句中,我体会到槐乡的孩子们 三、诵读全文,加强积累
1、 我要再读一遍课文,读出槐乡的美,槐乡孩子劳动 时的快乐。
2、 我要把喜欢的句子抄写到我的摘抄本上。
五、当堂训练。
1、 想一想,填一填
()的清香()的孩子()歌声
轻松的()火热的()甜蜜的()
2、 说说自己在课余时间所从事过的劳动,比如参加公 益劳动,在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面的 内容,想好以后,再说说自己劳动的经过和感受。
4*.槐乡的孩子
男孩爬钩耐劳
女孩捡塞快乐
《槐乡的孩子》是一篇略读课文,课文主要描写了 生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们 吃苦耐劳的品质。意图在培养学生热爱劳动的品质,懂得劳 动会给人带来幸福和快乐。
这篇课文是自读课文,我把教学重点定位在让学生感受 课文,品读课文。教学过程中,我先让学生自读了一遍课文, 让他们找出并且概括出槐乡和槐乡孩子的特点。这课的另一 个教学重点是品读课文,我先让学生们自读感受,然后我让 孩子们谈谈对槐乡的孩子的印象。学生叽叽喳喳就说开了: 很勤劳——槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干 粮,没等云雀开口歌唱黎明,就己经爬上小山上了。天没亮, 他们就去摘槐米了;很自立、自强——不向爸爸妈妈伸手要 钱,他们上学的钱是用槐米换来的,只要是晴天,孩子们又 将投入到火热的劳动;很勇敢——男孩敢爬那么高的树。这 个环节学生的积极主动性能够很好地调动起来。在这一环节 的阅读过程中,我还让学生美美读读第二自然段,画出表示 动作的词语,找出写得美的句子,从 的用词准确学习作 者的写作方法。
最后我再拓展的环节问学生:“生活中,你从事过什么 劳动,劳动中给你带来了什么收获和快乐?”学生的回答也 非常精彩。
教学中一定要把学生放在首位,教学,提问等都要从学 生出发,调动他们的积极性,让他们能够自主地学习,积极 思考问题,努力培养他们的发散思维。
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