从现在开始第一课时教学设计车恂如小学沈彩.docVIP

《从现在开始》第一课时教学设计 ????????????????????????????????????????????? 教学目标：1.认识9个生字，会写“之”、“期”2个字。2. 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中猫头鹰的神气。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：　结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，感悟课文内容，并能有感情地朗读课文。教学难点：体会做什么事都要尊重别人。 教学过程： 一、直接导入 1.谈话导入，补全课题：从（现）开始 ??范写“现” 2.齐读课题 3.创设情境：话说在很久很久以前，有一座美丽的森林，所有的小动物都无忧无虑地生活着。今天，大家都被召集起来，他们是—— （课件出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子图文） 随机板贴字卡：狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子 4.在森林里，狮子是？（万兽大王）板贴字卡：万兽大王 5.教学“之” 先老师范写，再学生书写展示评价。 8.（出示狮子大王的命令） 齐读。 个别读：谁要当狮子大王来宣布这个命令？ 教学“轮”：齐读；开火车组词：像你们这样一个一个组词就叫“轮流”。 齐读命令。 二、学习生字 过渡：狮子大王宣布了这个命令，接下来会发生什么故事呢？我们一起走进课文，请小朋友们翻到课文96页。读的时候要读准字音，读通句子，遇到不认识的字可