叶县龙泉乡中心理健康教育材料MicrosoftWord文档.docVIP

叶县龙泉乡中心理健康教育材料 本文从我校初中生心理健康教育的有效方法以及农村留守儿童良好品德养成教育的有效途径两个方面进行阐述。 近年来，由于社会发展带来的种种变化，在我国学生中间，都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。初中生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。这些问题如果不能得到及时的排解，会对学生的健康成长产生不良的影响，甚至导致影响学生终身发展与生活幸福的行为障碍或人格缺陷，并引发严重的社会问题。因此，开展心理健康教育与研究，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 经过分析，我们认为教育方式、家庭环境、网络、人际关系、性意识、学业压力是影响初中生心理健康的主要因素。基于此，我们在探索心理健康教育有效方法的过程中，牢牢抓住学校这个主战场，同时沟通家庭这个主阵地，突出心理健康教育与研究的全面性、预防性、针对性和有效性，着重解决当前初中生面临的心理问题和疾患，我们探索出的心理健康教育有效方法有