2019年高考语文大二轮复习课件：第一部分 专题 三学案六散文探究2类题型突破(共41张PPT).pptVIP

* 专题三 文学类文本阅读——散文阅读 题干的要求不同，关注点有别：题干中有“含意”“深意”等字样，表明了要探究题目的内涵、意蕴的答题方向；题干中有“意图”“作用”等字样，表明了要探究题目的作用的答题方向，而“认可哪一个”则表明了要比较标题优劣的答题方向。 (2009·江苏卷)请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。 (2014·天津卷)本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。 审题定向 题干示例 以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；(“都江堰”这一角度) 修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；(“人”这一角度) 由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。(“精神”这一角度) 参考 答案 (2009·江苏卷)请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分) 题目 看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。 艺术效果 看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。 标题与主题的关系 看标题是否为突出形象服务，是否是对形象特点的概括。 标题与形象的关系 看标题是否是文章的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是否是对重要情景的概括。 标题与结构的关系 作用分析 角度 (2015·湖北卷