校园十大陋习调查问卷.docVIP

校园十大陋习调查问卷 前目： 校园里歌声飘荡，它就是这么安静的丰富着生活。校园文明，在 于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的一言一行，作为学校里的 学生为了建设文明美好的校园，我们评出了校园的十大文明风尚，旨 在了解大家对校园文明的认识与看法，更进一步地营造和谐文明的校 园家园。先让我们丫解一下我校校园文明的十大风尚有那些。菁菁校 园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才 有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们 全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父 母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。文明与 不文明都是一种习惯，距离我们并不遥远，近得触手可及。文明就像 一盏灯，就燃烧在我们每个人心中，如果每个人都能够点亮它，那么 校园这个小社会就如同夜晚的灯火一样，光亮多一些，黑暗就会少一 些。文明离我们并不遥远，它就在我们刻意注重言行的瞬间 主体 以人为本，以学生健康成长，全面发展为S的，将校园的每一个 角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了文化橱窗、 个性展示墙、班级德育板块、教师风采、墨香走廊、班级图书角、教 师学生成长记录袋、教师粉笔字板块。其中，不仅有弘扬我们华夏悠 久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。利用橱窗集中展 示进行爱祖国，爱家乡、尊师重孝教育；指导学生知荣明耻，树立正 确的世界观、人生观、价值观。 校园中随地乱扔垃圾得现象随处可见，多次观察校园清洁情况， 发现问题出在以下儿个方面：1垃圾来源于零食的包装纸、听写纸 片、草稿纸片和废弃的废纸如餐巾纸。2部分同学习惯差，保洁意识 不够。如爱撕纸玩，又没有把垃圾扔到垃圾桶里。3大部分人没有制 止他人乱扔乱丢的勇气，明哲保身。4清洁值円责任心不够。 有人说粗言秽语没那么严重，讲话方式而己没那么严重，偶尔带 两句正常的很，是人都会说，不过要是一直挂在嘴上你会在非常快的 时间里让人觉的：你这个人没教养我来告诉你详细点的，我不知道你 周围的朋友都是什么人，反正我的朋友三教九流都有，我不是一个高 尚的“君子”，但是我觉的我也不算一个卑鄙的小人，在和我领导或 者和我长辈交谈的时候，我会避免每一个脏字，但是在和我朋友说话 的时候，我会带一些脏字，存的情况下，你说出的所谓脏话，会让有 些人觉的你跟他很是“臭味相投”很“豪爽”，至少不会觉的你这人 太文质彬彬一副书生气。 随地吐痰的现象在校园依旧可见，痰含有大量细菌、病毒、真菌 等病原体。呼吸道传染病，象流行性感冒、肺结核、气管炎、肺炎、 麻疹、百円咳及0喉等的病原体，均通过痰液进行传播，危害性很大。 肺结核病主要通过空气传染，尤其是排菌的患者，咳嗽时，喷出的飞 沫带有结核菌，从而传染给健康人；其次是结核患者吐出的痰，痰中 的结核菌附着在尘埃上，痰干燥后随风飞扬，引起结核病的传播。有 人将公共场所的痰迹进行化验检查，发现有4%?6%的痰中带有结核 菌。在开放性肺结核患者每毫升痰中，可查到约10个以上的结核菌， 足见其细菌含量相当可观。如果我们每个人都吐一口痰的话，那我们 就相当于，生活在细菌瓶里，随时都会感染疾病。 学校每栋建筑的每一层都有卫生间，都会有随手冲水的字样，可 是总有的同学做不到，尿液积攒多了，容易分解成氨气，氨气是一种 有毒气体，闻起来就像公共厕所的闻到。氨气吸入人体，少部分为二 氧化碳说中和，余下的进入血液，主要与血红蛋白结合，破坏血液运 氧功能。短期内吸入大量氨气后会出现流泪、咽痛、咳嗽、胸闷、呼 吸闲难、头晕、呕吐、乏力等。若吸入的氨气过多，导致血液中氨浓 度过高，就会通过三叉神经末梢的反射作用而引起心脏的停搏和呼吸 停止，危及生命。 吃早饭在大家看来是件及其正常的事，但是会影响他人，特别是 味道很浓的早餐，再者影响个人形象，大吃大嚼.....污染教室环境， 你看过饭堂的餐桌和地板了吗？还会制造大量的垃圾，特别是粽子、 快餐面等垃圾堆积教室，会发臭......教室不是用餐的地方，是学习的 地方。李白斗酒诗百篇是“雅”，但是你一个单词三口面包就是“陋” 了！书本是阳春白雪，早餐是油盐酱醋，别混在一快。为你的健康着 想，进食要细嚼慢咽。而在教室是做不到的，狼吞虎咽容易得胃病。 如果我发现我班学生拿早餐到教室，我会叫他到走廊外吃完再进教 室！ 校园文明建设是学校精神文明建设的主要内容，也是提高学生素 质、净化、美化校园环境、激发广大同学爱校建校热情的有效载体。 然而，在我们迷人的黄家湖畔，在我们秀美的武科大校园内，有那样 一些事不断撞击着我们的眼球：接二连三的盗窃事件还在发生，图书 馆自习室上的书本还在苦苦等待他的主人，校园内的情侣仍在大庭广 众之下秀恩爱，校园内被践踏出条条伤痕的草地也在那伤心哭泣…… 面对这些现象，我们怎能