浅谈未成年人的网络安全教育王明杰.docVIP

未成年人的网络安全教育之我见 梅河口市牛心顶学校王明杰 现代信息技术的发展尤其是因特网在中国的迅速普及 使中国人的工作方式、生活方式、学习方式以及联系方式都大大 改变，中国已经进入一个网络时代。计算机网络产生积极影响的 同时，也可能产生一些消极的效应。中小学生是道德意志薄弱的 群体，容易受到不良信息的干扰、影响，因此教师应该采取各种 措施，重视和加强信息技术教育教学中的思想道德教育，培养学 生的信息技术素养，培养适应信息化社会的人才已成为德育工作 的一项重要内容。 关键字：信息技术 思想道德安全网络 由于计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机网络在短短 20年间从有到无，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。计算机 网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏, 从根本上改变了信息被接受和分配的方式，在经济方面，计算机 网络极大地促进了商贸信息的迅速传递和经济单位之间、消费者 和生产者之间的广泛沟通，加强了生产的计划性和目的性；在政 治领域，计算机网络有利于促进政府和民众之间的密切联系，有 利于扩大民主与增强政府运行的透明度，有利于提高政府机构的 办事效率、科学管理与科学决策的水平；科教文方面，计算机网 络为人们查询各种信息资源、进行科研合作、开展远程教学提供 了条件；在生活方面，计算机网络引起了人们活动方式和交往方 式的改变，在网上求职、购物、交友甚至恋爱等等。可见网络技 术正在渗透到社会的各个领域，改变着我们的学习、工作、生活 乃至思维方式，一个名副其实的网络时代已经来临。学校、家庭 电脑的拥有率越来越高,学生的计算机应用能力越来越强。然而, 有一些学生在使用计算机的过程中，往往会出现一些不良的或者 说不道德的行为，这对于学生的身心健康是十分有害的。因此， 在信息技术课的教育教学中对学生进行思想道德教育已显得十分 迫切与重要。 一、网络时代，学生思想道德教肓问题的提出 在中小学坚持开展信息技术教育已经成为教育界的共识，但 是却只重视学生的信息技术基础知识和操作技术，却忽视了学生 的信息道德教育。通过平时的仔细观察，我们会发现，学生在学 习和运用信息技术知识中的不良或不道德行为往往表现以下几个 方面：具体的有： 对计算机的硬件进行有意或无意的损害。通常的行为表现 在随意推拉键盘抽屉，导致抽屉滑落摔坏，或是猛烈敲击键盘等； 任意拆卸机械鼠标的滚球，或是猛烈敲打鼠标等；故意旋转显示 器，或是反复开关显示的电源按钮等。 对计算机的软件进行破坏。学生在初步认识电脑的知识后， 会利用这些知识搞一些恶作剧。在上课的时候，经常有学生会发 现自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了。原来是被搬到 了别的同学的文件夹中，或被更改了文件名，或是干脆被删除了。 还有学生在文本中，在画图板等各种软件中使用不文明语言等。 接受互联网的负面影响。随着Internet不断普及，教材中 安排了网上申请免费邮箱等内容。然而学生在运用这方面知识与 技能的同时，一些不良行为也随之发生了。如给同学发邮件时， 说一些侮辱性的，不文明的语言；利用网上的资料复制，拼凑一 些不健康的文档；进入没有管理的BBS或参加一些网上论坛，网 上聊天，网上游戏等。 互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、 有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。国外敌对势力 竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其 因此，有效的网络道德建特点，采取有力措施应对这种挑战, 设和教育是迫在眉睫的艰巨任务。 因此，有效的网络道德建 二、计算机网络对学生的影响 网络是一把双刃剑”，如果不能很好的利用它，青少年可能 即伤着自己，又伤害别人。 积极影响：网络资源非常丰富，学生用电脑作为学习的工具， 通过网络萩得知识，学生的自主学习的能力增强，利用现代工具 去分析、解决问题的意识也进一步增强，依靠性减少。通过在网 上观看电影、欣赏音乐，进行游戏，既増长了知识丰富，又丰富 了学生的课余生活。网络生活有助于提高青少年的自信心，激发 青少年的想象力、求知欲和创造性，不断提升青少年的心理健康 水平。强化青少的逻辑思维能力，培养青少年的某些非智力因素 中的优良品质，如耐心、细心、专业和恒心等。扩大了人际交往 圈子，有助于建立良好的人际关系。网络交往使得人们的交往空 间扩大，人际沟通的时效性、便利性和准确性提高，有利于良好 人际关系的建立和发展，并且对青少年心理健康带来积极的影响。 互联网的匿名性特点，使得学生可以在网上对老师、同学等倾诉 现实生活中不敢说和不便说的话，为青少年个体不良情绪的宣泄 提供了良好的途径。 消极影响：网络教学不能代替学校、家庭、社会的教育功能， 教育不仅仅是知识技能的传授，更重要的是人的情感交流。教学 中我们可以通过网络去游览祖国的名川大山，但是这与去实地进