高师数学教育应对基础教育课程改革的策略研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

目 录 独 创 性 声 明  … …… … … … … … 摘 要 一“ 一 “ “ “ “ 一 一引 言 “ “ “ “ · “ “ “ “ “ “ “ “ 一 一 研 究 的 背 景 与 问题 的 提 出   …  二 研 究 的 日的 意 义  一 三 研 究 的 思 路 方 法 与过 程   一 … …第 一 部 分 高 师 数 学 教 育 面 临 基 础 教育 课 程 改 革 的 挑 … … ” ”  一 基 础 教 育数 学 课 程 改 革 中 的 重 大 变 化    一 二 高 师 数 学 教 育 的 现 状 研 究      一 对 三 所 高 师 数 学 教 育院 系 的 现 状 调 查 研 究  一 二 现 状 研 究 的 结 论   一  一  三 高 师 数 学 教 育 面 临 的 挑 战   一 第 二 部 分 高师 数 学 教 育 应 对 基 础 教育 课 程 改革 的 策 略 研 究  … … … … ”一 以人 发 展 为木 ” 更 新 教 育 理 念 加 强 情 感 态 度 与 价 值 观 教 育    … … “一 树 立 “ 以人 发 展 为 本 的 教 育理 念 拓 展 个 性 化 的 发 展 空 间  … … 二 更 新 教 育 理 念 的 建 议  … …三 加 强 高师 学 生 的 情 感 态 度 与 价 值 观 教 … …  一  … … 二 调 整 课 程 内容 设 置 合 理 的 课 程 体 系  … … … … 一 课 程 内容 的 选 取 与 调 整 建 议  一 二 课程 设 置 的 建 议  … … … … 一 三 一 个 体 现 基 础 教 育课 程 改 革 的 高师 数 学 教 育 课 程 体 系 的框 架 构 想  … … 三 改 变 教 学 方 式 转变 学 习 方 式  …… … …一 改变 教学方 式 … 注 重 参 与 式教学  … …二 转变 学 习 方 … … 注 重 创 新 性 学 习  四 改革教 学 管 理 完 善 学 生 评 价 体 系  一 一 发挥 学 分 制 管 理 优 势 适 应 学 生 的 个 性 化 发 展  … … … … 一二 更 新 传 统 学 生 评 价 方 式 一 构 建 发 展 性 的 学 生 评 价 体 系   … … …结 束 语 … ” ” ” ” ” ” ” ” 参 考 文 献 ” ”  … … … … 致 谢 附录“ … 附录 夕 高师 数 学 教 育 应 对 基 础 教 育课 程 改 革 的 策 略 研 究 摘 要 国家 新 一 轮 基 础 教 育 数 学 课 程 已 于 年 秋 季 在 全 国 个 省 市 的 个 实验 区 开 始 试 行 并 将 于 年 在 全 国全 面 实施 改 革 后 的 基 础 教 育 数 学 课 程 与 原 来 相 比 有 重 大 的 变 化 这 些 变 化 主 要 体 现 在 教育 理 念 课 程 内容 学 习 方 式和 教 学 方 式 教 学 管 理 与 评 价 等 方 面 新 课 程 的 实施 对 中学 数 学 教 师 的 教 育 教 学 工 作提 出 了许 多 新 的 要 求 通 过 对 现 状 研 究 的 结 论 表 明 这 些 要 求 在 现 行 高师 数 学 教育 中难 以达 到 这 就 使 得 以培 养 “ 能适 应 现 代 化 的 中学 数 学 教 育 的合 格 教 师 ” 为 己 任 的 高师 数 学 教 育 面 临 新 的 挑 战 这 些 挑 战 主 要 来 自教 育 理 念 课 程 内容 教 学 方 式 和 学 习 方 式 教 学 管 理 与 评 价 等 方 面 的 变 化 高 师 数 学 教 育 采 取 积 极 的 策 略 应 对 这 些 挑 战 不 仅 有 利 于 保 障 基 础 教 育 新 数 学 课 程 的顺 利 实 施 与 推 进 而 且 也 有 利 于 推 动 高师 数 学 教 育 自身 的 发 展 为 应 对 上 述 挑 战 高师 数 学 教 育 应 采 取 如 下 策 略 以人 发 展 为 本 更 新 教 育理 念 加 强 情 感 态 度 与 价 值 观 教 育 调 整 课 程 内容 设 置 合 理 的 课 程 体 系 改 变 教 学 方式 转 变 学 习 方 式 改 革教 学 管 理 完 善 学 生 评 价 体 系 关 键 词 高 师 数 学 教 育 基 础 教 育 课 程 改 革 策 略 仁 玛 郑 庆 全 高师数 学 教育应 对 基 础 教育 课