高师数学教育应对基础教育课程改革的策略研究 课程与教学论专业论文.docxVIP

玛 郑 庆 全 高师数 学 教育应 对 基 础 教育 课 程 改 革 的 策略 研 究 引 言 一 研 究 的 背 景 与 问题 的提 出 年 月 《中 共 中 央 国 务 院关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 动 素 质 教 育 的 决 定 》 颁 布 年 月 《国 务 院关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 》 出 台 这 标 志 着 我 国 新 一 轮 基 础 教 育 课 程 改 革在 世 纪 之 交 全 面 开 始 启 动 经 过 充 分 的 酝 酿 和 研 究 教 育 部 制 定 了 《基 础 教 育课 程 改 革 纲 要 试 行 以 下 简 称 《纲 要 确 定 了 改 革 目标 组 织 研 制 了 义 务教 育阶 段 的数 学 课 程 标 准 遵 循 先 实 践 后 推 广 的 思 路 新 数 学 课 程 已 于 年 月 起 在 全 国 个 国 家 级 试 验 区 进 行 了 试 验 年 秋 季 进 一 步 扩 大 到 省 一 级 的试 验 区 有 近 个 县 区 开 展 了试 验 在 今 后 将 得 到 进 一 步 的 推 广 新 数 学 课 程 正 在 走 进 校 园 走 进 师 生 的 生 活 正 在 实 践 中 不 断 深 入 化 并 昭 示 其 强 大 的 生 命 力 高 中 阶 段 的 数 学 课 程 标 准 也 已 研 制 并 出 版 不 久 也 将 由理 论 走 向 实 施 所 有 这 些 都 标 志 着 基 础 教 育新 数 学 课 程 的 逐 步 完 善 和 成 熟 改 革 了 的 基 础 教 育 数 学 课 程 必 然 对 中李教 师 提 出 很 多 新 的 要 求 这 些 要 求 必 然 对 数 学 教 师 教 育 提 出 许 多 挑 战 尽 管 高等 师 范 教 育 数 学 院 系 简 称 高 师 数 学 教 育 改 革 己 经 取 得 了 一 定 成 果 但 是 变 化 了 的 “ 基 础 教 育 新 数 学 课 程 这 一 新 情 况 被 考 虑 的 不 是 很 多 而 且 缺 乏 系 统 性 与 完 整 性 这 样 高 师 数 学 教 育 将 会 面 临 许 多 来 自新 数 学 课 程 的 新 问题 问题 之 一 是 为 了 使新 数 学 课 程 持 续 推 行 下 去 保 持 其 应 有 的 活 力 作 为 以 培 养 “ 能 适 应 现 代 化 的 中学 数 学 教 育 的 合 格 教 师 为 己 任 的 高师 数 学 教育 应 该 做 些 什 么 对 此 《纲 要 》 明确 指 出 “ 师 范 院 校 和 其 他 承 担 基 础 教 育 师 资 培 养 和 培 训 任 务 的 高 等 学校 和 培 训 机 构 应 根 据 基 础 教 育 课 程 改 革 的 目 标 与 内容 调 整 培 养 目标 专业 设 置 课 程 结构 改革 教 学 方 法 中 小 学 教 师 继 续 教育 应 以基 础 教 育课 程 改 革 为 核 心 内容 ” 因 此 主 动 适 应 基 础 教 育课 程 改 革 的 需 要 及 时 发 现 和 解 决 高师 数 学 教 育存 在 的 问题 是 摆 在 当前 的 高 师 数 学 教 育面 前 的 一 个 十 分 紧 迫 的课 题 另外 通 过 有 关 的 资料 可 以看 出 高师 数 学 教 育 与 中 学 数 学 教育 在 一 定 程 度 存 在 着 脱 节 问题 现 在 也 是 迫 切 需 要 解 决 此 问题 的 时 候 了 本 研 究 正 是 在 基 础 教 育 数 学 课 程 改 革 的 宏 伟蓝 图 己 经 确 定 并 开 始 实 施 的 背 景 下 结 合 当 前 高 师 数学 教 育 的现 状 从 新 数 学课 程 的 角 度 提 出 了 高师 数 学 教育 在 教 育理 念 课 程 内容 教 学 方 式 与学 习 方 式 教 学 管 理 与 评 价 等 方 面 面 临 的挑 战 并 针 对 这 些 挑 战 提 出 了 一 些 应 对 的策 略 建 议 郑 庆 全 高师数 学 教育应 对 基 础 教育课 程 改 革 的 策 略研 究 二 研 究 的 目的意 义 为 高 师 数 学 教 育 改 革 提 供 新 的视 角 注 入 新 的 活 力 为 高 师 数 学 教 育 能够培 养 出 基 础 教 育 课 程 改 革 所 需 要 的合 格 中学 数 学 教师 提 出策 略 建 议 从 而 有 利 于 推 动 新 一 轮 基 础 教 育数 学 课 程 改 革 为 加 强 高 师 数 学教 育 与 基 础 教 育 中