教师专业学习社群知识分享-师资培育与教师专业发展期刊.PDF

師資培育與教師專業發展期刊師資培育與教師專業發展期刊師資培育與教師專業發展期刊 社群召集人領導與教師知識分享、創意教學關係 年，年，年， 卷卷卷期，期，期， 頁頁頁 201720172017 101010 222 139-16633-481-32 DOI 10.3966/207136492017081002006 教師專業學習社群知識分享、創意教學與社群召集人轉型 領導關係之研究 *謝幸吟 **張正平 ***郭俊麟 摘 要 本研究旨在探討國小教師專業學習社群知識分享、社群召集人轉型領導與教師創意教學 之關係。以臺南市104 年參與教育部精進教學計畫或教師專業發展評鑑計畫之教師專業 學習社群的公立國小教師為研究對象，採問卷調查法，正式有效研究樣本數為546 人。 研究結果發現: 教師專業學習社群知識分享與教師創意教學有正相關；社群召集人轉型 領導與教師創意教學有正相關；而社群召集人轉型領導在教師專業學習社群知識分享對 教師創意教學影響中具調節作用。 關鍵詞：知識分享、社群召集人、教師專業學習社群、創意教學、轉型領導 * 謝幸吟，臺南市日新國民小學主任（本文通訊作者） ** 張正平，國立臺南大學教育學系教授 *** 郭俊麟，南臺科技大學財經法律研究所助理教授 電子信箱：singying1030@ 來稿日期：2016 年9 月1 日；修稿日期：2017 年2 月16 日；採用日期：2017 年3 月17 日 139 師資培育與教師專業發展期刊 A Study on the Relationships among Teacher’s Knowledge Sharing in a Professional Learning Community, Teachers’ Creative Teaching, and the Transformational Leadership of the Community Coordinator *Hsing-Ying Hsieh **Cheng-Ping Chang ***Chun-Lin Kuo Abstract The study investigates the relationships among the knowledge sharing of elementary school teachers in a professional learning community, the transformational leadership of the community coordinator, and teachers’ creative teaching. Using researcher-developed questionnaires, the study adopted a survey research design to collect data from a valid sample of 546 teachers. They are public school teachers in Tainan City who are members of a teachers’ professional learning community, belonging to teacher evaluation and professional development projects supported by the Minister of Education in 2015. The study revealed that knowledge sharing among teachers in the professional learning community is positively related to their creative teaching. Similarly, the transformational leadership of the community coordinator