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高校课外文化的特点、发展趋势及其社会化管理原则 本文通过文献资料法、访谈法和逻辑分 析法等研宄方法，对高校课外文化的特点、趋势进行 了剖析，并在此基础之上结合社会化管理的模式进行 论述，以此达到促进高校课外文化的发展的目的。 关键词：高校课外文化特点发展社会化管理 —■轟 刖目： 高校课外文化是社会体育的组成部分，它作为一 种人们在现代社会中增进健康、丰富生活、完善自我 的社会性活动，随着高校教育的进步必将成为未来科 学发展高校的推动力之一，进而产生文明魅、刚柔相 济、全面、协调可持续发展品牌高校。高校课外文化 对于提高大学生的文化素质，促进人的社会化与个性 发展等都有重要的意义和作用。高校课外文化促进高 校改革创新，提升内涵，特色强校，它是以构高校建 精祌文明建设，丰富高校生活内容和加强人际关系为 目的的校园活动。 国家积极倡导高校对课外文化的建设，但对课外 文化组织形式没有界定，高校主要以自由性和主动性 为原则。为推进高校课外文化向社会化、大众化的方 向发展，推动课外文化与校园活力、与社会内外和谐 进步，本文从社会学角度论述了高校课外文化的特点， 发展的趋势以及在体育社会化管理原则的特征，使高 校课外文化进一步发展和创新。 一、高校课外文化的特点： 课外文化作为高校健康、教育、娱乐的一种生活 方式，它所具有的特点归纳起来如下： （一）、从性质上看 高校课外文化活动强调学生的社会属性是非功利 性质的修养益智的活动，注重于健身、娱乐、益智， 重视和谐相处，共同进步的结合，是重道德轻竞技， 强调参与和获得愉悦感、成就感，使学生返璞归真， 回归自然。课外文化具有自然性，注重于人和自然的 和谐，强调人与自然的整体性，并激发人的主体意识 的内在性。 （二）、从组织内容上看 高校课外文化有正规的组织形式，内容也是学生 按学校规定或者自发的按照活动的项目和地点安排的， 正是这样突出特色、区别对待的方式，激发了人的智 力和理想的实现，丰富多彩的课外文化活动也是从人 类的劳动方式、生活方式和娱乐方式中流转出来，然 后规则化并逐步完善定型的，这是人类在实践中提炼 的智慧结晶，一种组织的美。例如：志愿者活动、球 类运动、跳交际舞、武术、郊游、攀岩等。课外文化 使人们在组织管理和消费层次上也更自由，力求达到 一种物尽其用、人尽其才的作用，根据自己的需求、 兴趣和爱好，或多或少花钱买健康、实现理想追求。 二、高校课外文化发展趋势 随着社会的发展带来课外文化活动时间增加，高 校课外文化的发展，更能凸显高校的“高等性”，“专 业性”。高校课外文化能促发组织者及参与者的积极性， 提高本人的综合素质，不仅促使学生在生活中修身养 性、积极参与，还使促使人们讲宄风度、注意礼让， 为弘扬中华民族传统美德起了积极作用，也为新世纪 建设中国特色的社会主义精神文明起了促进作用。笔 者从社会学角度分析得出高校课外文化活动应该向着 精英化、素质化、高等化和科学化的方向发展。 （一）、课外文化与全民健身相结合 《全民健身计划纲要》第17条明确指出：加强宣 传工作，形成全民健身的舆论导向，增强全民体育健 身意识，提高对全民健身工作的重视程度［1］。使全社 会认识到，身体素质是思想道德素质和科学文化素质 的物质基础，全民健身工作是社会主义精神文明和物 质文明建设的重要内容，体育发展水平是社会进步与 人类文明程度的一个重要标志。从事课外文化活动能 够创造人文环境，促进体育文化的发展，这是课外文 化的一个显著特点。人们在课外文化活动中去进行锻 炼，不仅提高了运动技术、技能和增长了知识，也提 高了体育锻炼的质量和效果，更增加了全民健身的参 与度，休闲体育生活对全民健身起到导向性的作用。 （二） 、课外文化与学校体育相结合 1999年6月中共中央国务院印发了《中共中央国 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，充 分表达了中央对素质教育的重视和推进素质教育的决 心。学校是贯彻素质教育的重点，根据社会主义科学 发展观的要求，学校与社会之间也是相和谐发展共同 进步的，学校中的学校体育工作应该是以和衷共济、 内和外顺秉承和谐的方向发展素质教育。在学校这样 特殊的环境里，要努力培养学生健康的生活态度和生 活习惯，促进学生生理和心理的全面发展，现在单一 化的体育教学亦不能满足发展的需要，而休闲体育在 此充当着重要的角色。通过休闲体育可以增加学生的 兴趣和爱好，缓解师生之间学习和工作的压力，宣泄 心中的苦闷，迅速释放积蓄的能量，稳定人的情绪， 营造一个良好的校园体育氛围。 （三） 、课外文化与专业教育、职业教育相结合 在高校教育的发展历程中，学校的办学理念，办 学特色和教学方法，以适应社会需求，融合生活存在， 专业技能突出为宗旨高职教育指导思想，为改革创新， 提升内涵，特色强校实现高等教育