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高校财务管理专业实践教学体系探讨 ［ ］目前，在我国的高等院校中，对于人才的培养必须符合现在 社会经济和社会的发展，以更好地建设社会主义，达到更好的经济效 益，做好基础的人才建设。因此现阶段的高等院校在培养人才更好地 适应社会经济和发展的过程中，需要及时地把握专业的发展方向和社 会最新的动态，培养独立的技术性人才。对于高校的财务管理系统进 行完善的建设，对于高校财务管理的有效运行和操作具有相当积极的 意义。文章中我们对于高校财务管理专业实践教学体系进行探讨，提 出问题并给出相应的建议和完善措施。 ，供学习和研宄 使用， 和著作权归原 所有， 己 如果需耍分享， 请保留本段说明。 ［关键词］高等院校；财务管理；实践；措施 ［D0I］1013939/jcnkizgsc201719250 自国家在建立了高校财务管理专业后，各个高校纷纷制订了人才 培养的方案和计划，围绕社会的需要，对人才的培养目标进行了制定。 网前，必须要将人才培养围绕着实践和应用两个方面，建立相应的实 践教学体系，这才能实现学生的实践技能和社会竞争性的提升。财务 管理专业的实践教学化解的设置能否成功，与是否可以办出有成效的 教学，有着很直接的影响。所以，高校应该构建符合社会发展和财务 管理专业的实践教学。 1高校开展财务管理专业实践性教学体系的必要性 财务管理专业是一门将理论知识后额实际操作相互联系的一门应 用性学科。当前这对大学生就业压力大等现象，经过分析和研究后发 现，大部分的用人单位对毕业生能力要求很高，要求学生不但需要掌 握一定的专业知识，还需要掌握一定的知识运用的能力，也是在实际 的生活中，使用所学的知识去解决问题的能力。但是当前很多的学生 在学习中，自身动手能力较差，并且课下的时间并没有进行相应的课 程实践，自身的能力缺失和企业的要求之间存在较大的差距。实践性 教学的开展就是为了缩短这种差距，摆脱当前高校教学的闲境，通过 实践性教学，提高学生的能力，弥补学生自身经验不足的缺陷，提高 学生对社会的适应性。 2高校的财务管理专业实践教学中存在的问题 因为财务管理专业是一门新的课程，很多的院校都是在建设的过 程中，但是因为没有经验，所以很多院校对财务管理专业的认识不到 位，实践性建设条件较差，学校的实践性经验不足，教师的实践性能 力较差等。 21对实践性教学的认识不到位 既然是管理者，那么就要具存深刻的管理知识，只右学生身在教 室学习，才是大学。所以，在财务管理专业的教学中，大部分都是偏 重理论知识，课时占用较多，专业实践性课程课时很少。所以即便是 安排时间进行专业学习，但是因为经费的紧张，很多的实习单位不愿 意接受等原因，导致学生在实践性学习的过程中都是走马观花，并没 有达到预期实践性训练的效果。 22教学环境比较差，教学的设施比较薄弱 实践性教学的开展是需要有一定的环境基础的。专业实验室的建 立可以为学生带来良好的学习环境，将学习的理论性知识和实践操作 联系在一起。但是高效的财务管理专业的实训室建立的时间很短。发 展很慢，还有一些学校在这一方面出于一片空白。这就使得很多的学 生在毕业前都没有使用和见过这种财务的软件，到Y工作中并不会使 用。同吋学校在实训室的经费投入不足，这就会导致在教学计划中实 践课程因为没有足够的经费被耽误，或者是学校在投入的经费不足以 支撑实践性教学的需要，导致虽然进行了实践性教学但是没有达到实 践性教学的目的。 23实践教学体系设置不合理 目前，很多的学校在教学的计划中设置实践性教学的环节，但是 整体的系统还是存在问题的，系统内部的指导性不强。有的在课程中 加入了一些实训的课程，加入了一些实践性课程的课时，但是这些可 操作性不强。 24实践性教学的师资力景较弱 我国高校的师资力量主要是高校的优秀的毕业生。但是他们的学 历虽然比较高，但是自身没有在公司工作的经验，？］有相关的经历。 所以，在教学中这些教师难免就会将理论和实际脱离。这些教师在对 学生的实践进行指导的过程中，就会影响到实践性课程的效果。同时， 因为我国的各个学校在财务管理专业的设置上起步较晚，但是招生的 速度很快，很多从事财务管理专业的教师并没有进行过系统的教学培 训，大部分都是转专业过来的，没有相应的经验，这就会导致实践性 教学效果受到影响。 3加强高校财务管理专业实践性教学建设的具体措施 31转变观念，构建适合高校发展的实践性教学体系 知识是来自实践的，能力是在动手的过程中培养的，所以必须要 建立各种教学的实践环节，转变高校观念，建立以培养理论和实践结 合型人才，创新型人才的培养理念，坚持综合能力和素质教育培养， 完善各种教育的制度和规范，建立财务管理专业实践教学体系。 实践性教学的一个重要的方面就是实习。实习是学生亲自体验的 过程，是一种实践性的教学方法，