要让学生动动心动脑动三眼动耳动口动手起来.pptVIP

------要让学生动（动心、动脑、动眼、动耳、动口、动手）起来 有意义接受式学习 建立课堂意识 目标意识(具体、可操作、可检测，明了在整体中的位置） 时间意识（教师、学生、活动、重难点时间分配） 学生意识（学生的参与度、参与面；会想、会说、会做、会评） 组织意识（教学过程的有效组织和管理，规范、精细、个性兼顾的科学管理） 效率、效益、效果意识（当堂检测和验收） 建立课堂意识 目标意识(具体、可操作、可检测，明了在整体中的位置） 时间意识（教师、学生、活动、重难点时间分配） 学生意识（学生的参与度、参与面；会想、会说、会做、会评） 组织意识（教学过程的有效组织和管理，规范、精细、个性兼顾的科学管理） 效率、效益、效果意识（当堂检测和验收） 实现教师专业化发展 要树立终生教育的观念（教师、学生） 积极主动的参与各种教育学术活动（研究中成长，研究中感受教师工作的幸福） 实现教师之间的合作（教育的成果是集体智慧的结晶） 实现教师专业发展（当教师成为“学生发展的促进者”教师职业就不可替代） 研究几种常规课 代数课、几何课： 新课（迁移、类比、具体到一般的归纳、变形演绎---突出内在规律的揭示） 习题课 复习课 试卷分析课 学生自学课（一般课堂不用） 用激情感召课堂 用智慧统领课堂 用胸怀包容课堂 用生命成就课堂 * 孙英 2008年26日下午与同行们一起研究 教学任务的三维结构