人教版小学六年级数学上册教学教案(EEPO--板块结构式) 一二三单元12课时.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT21 人教版小学数学六年级上册教学教案 (板块结构式) 概况课题：第一单元：位置 课型：要素组合 授课教师：一塌糊涂 课时：第一课时班级：六年级 时间：2013.09.双目标1．在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。3、能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。重点、难点1.能用数对表示物体的位置。2. 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。反思评价内容提要T关键项、方法策略反思评价一、导入 3＇（听＋说＋想） 我们全班同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 二、新授 20＇（看＋说＋做：动静转换） 1.教学例1 小结例1： 2.练习：做一做 3.学以致用：举生活中的确定位置的例子。练习  14＇ （看＋做＋想：小动） 练习一第4题 练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置 练习一第6题总结 3＇（想＋说） 我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？五、作业 练习一第1、2、5、7、8题。人教版小学数学六年级上册教学教案 (板块结构式) 概况课题：第一单元：位置 课型：要素组合 授课教师：一塌糊涂 课时：第二课时班级：六年级 时间：2013.09.双目标1、知道在生活中如何根据示意图找到位置。2、理解可以用一组数来确定位置关系，通过确立一个坐标图形来找准方位。3、体会生活中处处有数学，产生数学的亲切感，把位置关系的学习与生活场景紧密联系起来。重点、难点1. 能够通过示意图找到物体的具体位置。2. 理解用一对数来确定位置的方法，并把它用于实践中。反思评价内容提要T关键项、方法策略反思评价一、联系生活，引入新课。3＇（听＋说＋想） 谈话导入、板书课题。二、例题展示。  15＇（看＋说＋做：动静转换） 1、出示例2。四人小组交流、讨论。 2、各小组展示交流、汇报。 3、练习：在图上标出这些场馆的位置。 4、小结： 三、做一做，巩固确定位置的知识。 10＇（想＋做） 出示练习，引导学生完成练习。四、课堂总结。 5＇（想＋说） 在练习中，要紧紧把握图形，从题目入手，寻找位置与坐标数值的对应关系，明确它们之间是一一对应的关系，可以互相判断对方。五、作业：  7＇（想＋做） 课堂作业本。 人教版小学数学六年级上册教学教案 (板块结构式) 概况课题：第二单元：分数乘法 课型：要素组合 授课教师：一塌糊涂 课时：第一课时班级：六年级 时间：2013.09.双目标1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。重点、难点能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。反思评价内容提要T关键项、方法策略反思评价一、复习导入新课5＇（听＋说＋想） 1.出示复习题。（学习卡） 2.揭示课题 二、讲授新课  15＇（看＋说＋做） 1.利用＋＋教学分数乘法。 2.出示例1，画出线段图，学生独立列式解答。 3.练习：练习完成“做一做”第2题。 4.教学例2三、课堂练习  15＇ （看＋说＋做：小动） 1.完成“做一做”的第一题。 2.“做一做”第3题。四、总结 5＇ （想＋说） 分数乘法的计算方法：五、课后作业练习二第1、2、4题。 人教版小学数学六年级上册教学教案 (板块结构式) 概况课题：第二单元：分数乘法 课型：要素组合 授课教师：一塌糊涂 课时：第二课时班级：六年级 时间：2013.09.双目标1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分