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2018届冀教英语九年级全册导学案:U8Lesson 45 Different Manners
Lesson 45 Different Manners
【学习目标】
1.熟练掌握本课的重点单词,短语和句型。
2.能够理解文章内容,完成课本上的习题。
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案,明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面Unit 8 Lesson 45单词表跟读单词录音。要求:根据录音及单词音标,首先会读单词接着边读边写记单词,注意中英文的转换,最后默写单词。
3. 独立认真地预习(第118页)面的课文。要求:阅读课文,把不理解的短语,句子用红笔做上记号。
4. 完成书中119页的练习题
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思,质疑。
通过自学完成下列任务:
自学检测题
manners _______________________
though _______________________
modest _______________________
virtue _______________________
praise _______________________
private _______________________
elderly_______________________
guest _______________________
extra_______________________
waiter _______________________
tip _______________________
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
通过老师和同学的一起合作交流,解决学生自学中的疑问
【交流合作】
In your opinion, what are good manners?
Do you think cultures shape manners?
【知识探究】
1.In your opinion,what are good manners?
in one’s opinion意为“在某人看来,依照某人的看法”。
2.Joe is an English name that sounds like Zhou.
sound like意为“听起来像”,sound可用作系动词,后跟形容词,表示“听起来……”。sound后还可跟as if引导的从句。
3.This is probably because North American manners and Chinese manners are so different.
◆句中的because North American manners and Chinese manners are so different为表语从句,用在系动词be后作表语,要使用陈述语序。
◆manner意为“方式;态度;习惯”。表示“礼貌,礼仪;风度;规矩;风俗;生活方式”时,要用manners。
4.If someone praises you and says that your English is excellent,you should be modest and say,“No,no.My English is still poor.”
praise为动词,意为“表扬,称赞,赞美”, praise…for
…意为“因……而表扬……”。praise还可以作名词,意为“赞扬,称赞,赞美”,为不可数名词。
5.In Canada,people only ask children about their age.
【辨析】 human,people,person,one,man
(1)human意为“人类”,表示区别于其他动物或者神的“人”,不用于日常生活中所指的人。
(2)people意为“人,人们”,是集体名词;但如果表示不同的民族时,有复数形式。
(3)person着重指“个人”,多和具体数词连用,可以有单数或复数形式。
(4)one意为“一个人”,为不定代词。表示人们应尽的职责与义务或经常性的习惯时,一般用“one”,其物主代词是“one’s”,反身代词为“oneself”。
(5)man可泛指人,包括男女在内,有单复数形式;作不可数名词时指“人类”。
6.In both China and North America,it is polite to offer an elderly person a seat on the bus.
both…and…意为“两者都,既……又……”,用于连接两个并列关系的成分。both…and…
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