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人音版七年级音乐（下册）教材教法报告 —— 杨玉玲 说 教 材 1 2 3 人音版七年级音乐（下册）教材教法报告 总 目 标 说 课 例 丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度； 培养兴趣，树立终身学习的愿望； 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操； 培养爱国主义情感，增强集体主义精神； 尊重艺术，理解世界文化的多样性； 情感态度与价值观 体验、模仿、探究、合作、综合 过程与方法 一、总 目 标 音乐基础知识 音乐基本技能 音乐历史与相关文化 知识与技能 二、说 教 材 音乐教科书是教材整体中的主体。它是学生及教师教学的主要依据，也是评价与考核学生成绩及教师教学质量的重要依据。人音版教科书的内容选择、编写体例，始终坚持以学生为本，充分注意学生心理发展特点、学习兴趣；按照教育性、科学性、综合性、开放性的原则，努力编写出为学生所接受、所喜爱的精品教科书。改版后的教科书呈现以下特点： （一）精心布局 合理设置 1、本册教科书共有六个单元，基本是按四个板块布局： 第一板块：内容与培养爱国主义情怀、增强集体主义精神、尊重历史、生 命、自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。 第二板块：以我国各民族优秀的传统音乐文化为主，在传承音乐文化的过程中增强中华民族音乐文化意识。 第三板块：介绍世界其他国家和民族音乐文化，开阔视野，加深对音乐文化多样性的理解。 第四板块：音乐题材与形式、音乐风格与流派、与姊妹艺术相关的音乐。 2、除了包括六个单元外，另设了音乐小网站、随心唱响、演奏（竖笛）三个栏目 教学内容及曲目的选择注重思想性与艺术性统一；中国传统音乐文化与世界音乐文化多样性统一；音乐作品的经典性、代表性与时代感、时尚性统一；教育性与兴趣性统一，选材内容健康，以音乐作品为依托，充分注意歌曲、乐曲的艺术质量。 整套教科书共有歌唱曲目43首、欣赏曲目92首、演奏曲目6首、自主选唱曲目近20首。歌唱曲目更新率60%、欣赏曲目更新率71%、自主选唱全部更新。 七下册有歌曲6首、欣赏曲28首，以中国作品为主，体现出具有中国特色的教科书。学唱歌曲兼顾演唱形式，特别是合唱、轮唱本册2---3首，《一二三四歌.》、《红河谷》、《伯牙情思》；中、英文对照歌曲《红河谷》一首，感受与欣赏中既有声乐又有器乐作品，比例得当、体裁丰富、风格迥异。 （二）坚持原则 精心选材 1、调整单元编写体例 明确学习与教学重点 减轻学生学习负担 给教学留有自主空间 每单元学习内容包括歌唱曲目1——2首，欣赏曲目3——5首，知识与技能若干，其中有歌唱技能要求，发声练习，竖笛技能练习及提示，音乐知识等相关条目。标五角星记号的的为重点必学曲目。 每单元有紧扣学习目标要求的“实践与创造”题4—5题，以欣赏、聆听方式提示学生需达到的要求和建议。 每单元有“学习评价”，通过学生自我评价和互相评价，检查和督促重点内容学生的掌握和完成情况。 2、注重“双基”教学 细化知识技能要求，将其分化为歌唱的基本要求；歌唱的基本的姿势；变声期知识；歌唱呼吸的基本要求；合唱的基本要求；歌唱发声的基本要求；歌唱腰子兔子的基本要求；歌唱的艺术处理；歌唱的整体协同运动，分布在每册中，本册在第一、第四单元中有说明。 音乐知识结合每个单元的教学内容都都有涉及和安排，这样便于学生学以致用，达到更快掌握的目的。 3、重视学习评价 每单元设有“学习评价”，题目紧扣学习目标要求，一题意考察学生歌唱表现目标要求及相关知识技能要求；另一题与感受、欣赏、创造、识谱等相对应，重点考察学生的听觉 （三）精心编写 创新突破 （四）精心设计 形式新颖 图文并茂： 结合教学内容有大量的图片和照片，有作品意境、乐器、表演场景及情节、演唱演奏指挥姿势词条内涵等，加以注释补充，有效地发挥了引导、关注、激发学习兴趣的作用。画面美，视觉清新，给人耳目一新的感觉 图形谱： 书中有近20幅图形谱 本册中就有旋律的变化形态，帮助学生更好的理解作品 三、说课例 一、本单元教学目标 1、以积极的态度感受、体验美洲音乐，喜爱并乐于参与拉美音乐的风格特点。 2、能以二部合唱形式，用中等速度、平稳的呼吸、整体统一的声音，深情的背唱《红河谷》 通过作品学习自然小调音阶、复习自然大调音阶、能判断本单元作品调式 3、