数学北师大版一年级下册《做个百数表》-孙盛男.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第6周第2课时 授课人：奥林小学 孙盛男 授课时间：2017 年 4月6日 课题 做个百数表 内容 32、33页 课型 新授 教学目标 通过自主探究，合作交流完成对“百数表”的整理。 通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。 通过观察，探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。 重点 整理100以内数的顺序，并探索规律 难点 探索规律和运用规律 关键 自主探究，观察 教学准备 课件，彩笔 环节时间 教学内容 师生活动 复案 (5) （20） （10） （5） 情境导入 探索新知（找规律） 巩固练习（用规律） 课堂小结 看一看，填一填 师：数学王国里有许多可爱的数宝宝。数学王国要开运动会啦，数宝宝们可高兴啦，他们排成了整齐的方队入场啦。 教师出示不完整的百数表。 师：请小朋友们仔细观察一下，这些数宝宝们是怎样排队的？（小组讨论） 　　方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数宝宝还没来吗？（边数边填，完成百数表） 　　填完以后数一数。 师：同学们这个表格中最小的数是多少？最大的数是多少？一共有多少个数？ 生：这个表格最小的数是1，最大的数是100，一共有100个数。 师：这100个数按一定的顺序排列起来，就叫“百数表”。教师板书：做个百数表 师：现在这100个数宝宝到齐啦。看看谁有孙悟空的火眼金睛，能发现百数表中的小秘密，请同学们仔细观察百数表。 探索规律： 生观察百数表 师引导学生说一说你的发现？ 同桌之间互相交流自己的发现 学生汇报自己发现的规律： 指生说： 横着看，后面的数比前面的数大1。 横着看，前面的数比后面的数小1。 师引导学生认真看每一行，再举例子证明规律。 师：还可以怎样看？ 生：竖着看，个位不变，十位一个比一个大1。指生举例子证明。 师引导学生观察最后一数列，学生发现：都是整十数，最后是10个十，10个十就是100。 师：刚才同学们是横着看和竖着看这个百数表的，还可以怎样看？ 生：还可以斜着看。斜着看，从左上到右下个位数与十位数都大1。 指生举例子。 师总结。 运用规律： （1）32页想一想，填一填 师：教师把百数表中的一部分拿出来，看一看，刚才的规律还适用吗？ 找生汇报规律。 教师出示不完整的百数表，用百数表的规律填写空白部分，让学生整体感知整体规律对部分也是适用的。 生汇报，并说一说是怎样填的。 （2）33-2 师：老师邀请同学们到小熊家做客，可是门牌号不见了。你能帮小熊找到吗？ 生独立填数，再说一说是怎样填的。 （3）33-3 先让学生观察数线上已有数的排列规律，再在数线上填数，进一步直观体会数的顺序及数的意义，发展数感。 （4）33-1 同学们独立思考后在百数表上涂一涂，并与同伴交流自己的发现。 师：这节课你们学的高兴吗？都学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？ 课堂 检测 数学书33页的第4题。 板书 设计 做个百数表 横着看 竖着看 斜着看