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* * * * 逻辑经验主义 维也纳学派：20世纪20年代；科学家，石里克；1929年，卡尔纳普，纽拉特；维也纳宣言《一种新的世界观》。解体——石里克被杀害。维也纳学派的三个原则：（1）拒斥形而上学，（2）不承认任何在科学之上或作为科学基础的知识，（3）逻辑上为真的命题都是重言式的。 精神领袖——维特根斯坦。20世纪最伟大的哲学家；前半期思想——《逻辑哲学论》——图象说，后半期思想——《哲学研究》——约定主义。 逻辑经验主义 科学与非科学：科学与哲学——可证实性原则。科学＝已被证实的知识＝真理，即科学的合理性在于它是探索真理的事业。 关于科学的描述：观察——科学的开端；理论——科学的终结 科学方法：观察——归纳方法 问题：评价方法合理性的标准。 逻辑经验主义 存在的问题：中性观察与归纳的完备性。 归纳的完备性问题：完全归纳与不完全归纳。 结论：从个别向一般的过渡——共性；经验的作用，（1）经验与理论的关系，（2）从经验中学习——经验的价值，（3）理论思维的价值；重复与规律性。 否证主义 波普尔：（1902—1994）其人，其著作。 《科学发现的逻辑》、 《猜想与反驳》 、《客观知识》； 《决定论的贫困》、 《开放社会及其敌人》。 科学与非科学：科学与迷信，可否证性；马克思的历史观与精神分析学 科学方法：猜想与反驳；通过反驳，科学不断排除错误，逼近真理而实现进步；而科学的合理性不是占有而是逼近真理。 否证主义 问题：（1）反驳与科学进步。（2）客观真理与神秘主义，真理与上帝；真理问题：小结——如何确立理论的真理性。 否证主义：一个重要的应用——不确定性与排除错误——股市中的赢亏与成功之道。 历史主义 库恩：简历；1962年《科学革命的结构》 科学与非科学：规范，解决问题。 科学发展的模式：前科学（无规范或多规范）——常规科学（规范）——科学革命（新规范取代旧规范） 问题——放弃批判不可比较性：规范——理论——观察。 一元论与多元论之争：理论与现实 一元论与多元论之争 理论之争：一元论的理论基础：真理只有一个；多元论的思想基础：相对主义。 一元论的现实表现：权威主义。皮尔士——《确立信念的四种方式》。权威主义——确立一个正确的理论，把它灌输给青年人。排斥异己——批判，封闭，制造恐怖。 多元论的现实表现：民主。 权威主义与民主：分歧的焦点；各自的局限——新的统一。最后，观点分歧的关键。 发展趋势 科学与哲学：从分离走向融合 科学与非科学的区分：从绝对走向相对 真理：一元论转向多元论 方法：从归纳到演绎；普遍向具体的转变 科学合理性：从真理向工具的转变 关于科学的整体认识：从逻辑经验向社会历史的转变：科学史与科学社会学的兴起。科学作为一种社会活动。 思考题 科学与非科学的区分 真理的确立：证实与否证的作用 科学发展：积累与革命 评逻辑经验主义、否证主义与历史主义的科学观 观察与理论的关系：从科学研究的具体过程来看 参考书目 洪谦：《逻辑经验主义》 亨佩尔：《自然科学的哲学》 波普尔： 《科学发现的逻辑》、 《猜想与反驳》、 《客观知识》 库恩： 《科学革命的结构》 费伊阿本德： 《反对方法》、 《自由社会中的科学》 第三讲　科学研究的一般程序 哲学家的神话：一般与个别的关系。 学习：从一般到个别，从理论到实践 一般程序：问题的确立；收集资料；提出假说；检验与评价；发表。 发表 优先权：对优先权的要求的合理性。 社会评价与承认：真理与价值；相容性——科学的、技术的与制度的。 第四讲　科学开始于问题 问题的来源：矛盾的不同情况 分析问题：经验分析与逻辑分析 问题的结构：冰山；问题表述与问题境况 选题：可行性；热点与盲点；创新；选题的社会问题——评价机制与权威的作用。 问题的来源 理论与事实的矛盾：理论的理想化与现实的复杂性——原子量假说；事实的虚假性——自杀率；理论的限制。 理论或学科间的：十九世纪的两对矛盾。 理论内部：矛盾——最重要的是前提与推论之间的矛盾；简单性。 事实之间：质量，时空 世界观方法论与理论：假定与方法的合理性。 分析问题 经验分析：操作定义——同时性的相对性与国有企业的性质。通过论证过程来理解概念和理论的含义。 逻辑分析：批判性思维。问题——结论；结论——证据；两种重要的前提：认识论前提——存在就是被感知；价值前提——利益冲突产生的价值冲突；不同信念、立场产生的价值冲突——工人阶级的命运。 问题的结构 问题的结构：二层楼与冰山 问题境况之要素与结构：认识前提与价值前提决定了我们组织知识的方式，决定了什么样的知识是可以接受的，什么样的矛盾与偏差是允许的等等。 时间因素：问题境况随着时间变化的历史 空间因素：问题的位置——问题的价值。 选题中的几个问题 可行性：确定的困难 热点与盲点之间的平衡 价值：理论与实际 创新