小学副校长述职报告与小学实习教师转正工作计划范文合集.doc

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小学副校长述职报告与小学实习教师转正工作计划范文合集.doc

小学副校长述职报告与小学实习教师转正工作计划范文合集 小学副校长述职报告 本人担任副校长一职,主抓学校教学工作,协助校长抓全面工作。一年来,在上 级教育部门的领导下,本人尽职尽责,积极协助周本坚校长对前后两个“五年办学目 标”的制订与实施,以身作则带领全体教职工努力工作,基本完成今年的工作目标。 下面对本人今年来的工作思路和做过的工作进行汇报。 一、 政治思想摘二自教育文摘{W. edUzhAI. nET本人能成为一名副校长,是上级领 导与老师对我的信任。但如何踏踏实实的履行自己的职责,不辜负上级对我的期望, 使我的工作得到师生们的认可,这是我经常思考的问题,同时也深感身上的担子不 轻。为更好完成工作。我在政治思想上积极要求上进,以一个共产党员的标准严格要 求自己,坚持认真看书学习,学习“三个代”表重要思想;学习党的**大精神和新党 章内容;关心国家大事,不断提髙自身的政治理论素养。工作中,坚决履行“三个代 表”思想,全面贯彻执行党的教育方针,认真落实上级教育部门的各项方针、政策, 积极利用学到的政治理论指导自己的实践,使自己在学习与工作中不断提高工作水 平。 二、 工作思路及体会在分管的业务工作和日常的教学工作中,我一直严格要求 自己。今年的工作,我对这项工作又有了更深的知识。 1、以身作则是做好工作的基础从担任副校长那天开始,我就牢牢记住:各项工 作要以身作则,既要做指挥员,同时又要做“士兵” o于是,一年来,我踏踏实实地 落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中,我把以身作则、兢兢业业做为座右 铭。一年中,我没有请过一天私假,每天呆在学校近10小时,我放弃了许多休息时 间,经常早出晚归,每年加班不下30天。我可以问心无愧的说,我把学校当成家。 对学校大大小小的工作,本人都认为是自己的份内事,既做领导、又做教师,以身作 则、默默工作。有付出就有回报,我的工作获得了当地领导、群众的充分肯定,同时 也得到学校其他领导和老师们的认可。 2、 努力学习,提高工作水平。我们常说:“要给学生一碗水,自己要有一桶 水”。我想做学校领导也一样,要更好地适应分管业务的工作,更好的指导、解决老 师们在教育、教学中碰到的学术问题,自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论 水平。一年来,我不断学习先进的教育理念,吸收教育教学管理的先进经验。我积极 参加新课程标准的理念,新课程标准下的教学行为,新课程标准与教师及学生评价, “新课标、新理念、新策略”等的学习;加强对现代信息教育的自我学习,使自身的 业务能力不断得到提高。由于本人有爱学习的习惯,所以能使自己的能力不断得到提 高的同时,及时把握不同时期教育教学改革的脉膊,及时向全体老师传达有关信息, 组织安排老师们学习、交流,使教师的教学方法也能与时俱进,他们辛勤劳动所得到 的收获也就。 3、 不断改革创新,促进学校不断进步。当今时代,科学突飞猛进,办学思想也 正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时,工作过程中 可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此,在分管学校的教学业 务的决策、组织、指导等过程中,我始终与周校长同步,注重以改革的眼光,创新的 意识来思考工作。一年来,在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师 培养、校园文化系列活动中,本人都尽职尽责,使工作一步一个脚印。 4、 与领导、老师团结协作,努力做好本职工作。学校领导犹如学校的火车头, 领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键,而学校的教育教学工作落实在于 每一位教师,我们的教师队伍又是富有创造力的群体,充分发挥教师的工作潜能,是 保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置, 坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关 系,是我工作与做人的根本。一年来,我始终抱着“学无先后,贤者为先”的思想, 虚心学习、尊重老师,与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、教导处领 导及老师们的意见,形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。 5、积极组织开展教学研究活动。一所学校如果没有科研就会原地踏步,办学质 量就会大打折扣,学校就会失去生命力。因此,坚持教学科研的常规化是学校工作的 主线。本人做为业务副校长,对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带 研、以研促教”的路子,在做好教学常规工作检查、督导的同时,对学校先后开展的 三轮课堂教学模式改革试验,本人经常亲临课堂听课,及时与老师沟通与探讨课堂教 学改革试验中碰到的问题及解决的方法。领导重视与积极的参与,教师也就有了积极 性,效果也就会逐步显现。一年来学校的整体教学质量之所以能稳步提高,归根到底 就是学校班子把教学科研与质量视为学校的生命,老师把教书育人视为天职,把改革

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