八下音乐教案(器乐版).docVIP

课 题：《青春舞曲》教学设计 【教学内容】 １．学唱歌曲《青春舞曲》。 ２．音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 【教学目标】 １．学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 ２．通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 ３．了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。 【教学重点、难点】 用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 【教 法】 听唱法、表演法、创造法 【教学过程】 步骤 内容 教师活动 学生活动 导入新课 欣赏《掀起你的盖头来》 １．播放影碟，引导学生说出这是哪个民族的舞蹈。 ２．出示地图，引导学生在地图上找出此民族所处的省份。 欣赏并回答出是哪个民族的舞蹈，并在地图上指出此民族所处的省份。 学习新课 欣赏《青春舞曲》 播放录音，引导学生说出这首歌曲的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪，学生回答后作评价。 认真听后，讨论并回答问题。 学习新课 学唱《青春舞曲》，并掌握主要节奏型。 １．放录音，引导学生学习，代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好。２．采用齐唱、领唱、轮唱等方式练唱，直到学生能够背唱。 １．边听边跟随录音唱乐谱，同时跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉，找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型，唱熟后填词。２．小组竞赛，采用不同的方式练唱，直到能够背唱下来。 探究 分析歌词 引导学生讨论歌词富含的哲理是什么？学生回答后作评价。 先读歌词后讨论再回答。 音乐活动 编配打击乐伴奏 介绍维吾尔族的特色乐器手鼓、萨巴依，并示范手鼓、萨巴依。 １．认真听老师讲解。２．学习演奏手鼓、萨巴依。３．自制打击乐器。４．选用不同的打击乐器，自编与歌曲相配合的节奏。 评价 展示自制打击乐器，自编节奏。 引导学生表演后，进行评价。 １．展示自制打击乐器，自编节奏。２．评价出哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 活动 学习维吾尔族舞蹈的基本动作 播放维吾尔族舞蹈影碟，和学生一起学习维吾尔族舞蹈的基本动作。 欣赏并学习维吾尔族舞蹈的基本动作。 探究评价 创编舞蹈动作 １．把全班分成几组，指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组创编舞蹈动作。２．引导学生作评价。 １．分组创编舞蹈动作，可以是新疆的，也可以是其他的。练习几分钟后向全班展示。２．评价出哪组创编得最好。 《认识音符》教案 教学目标： 能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。 教学重点：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。 教学难点：用自主学习的方式学会识读简单乐句。 教学准备：电子琴 录音机 教学流程 一、组织教学 二、活动《音符之家》 （一）认识全音符 二分音符 四分音符 导语：欢迎同学们来到奇妙的音乐课堂，今天我们的音乐课堂里来了几位新朋友，首先让我来介绍一下吧！ 1.出示全音符2---- 导语：这个音符叫全音符，它可是一大家子啊！瞧，它有爸爸、妈妈和俩个孩子，你们知道它有几拍吗？（四拍） 2.出示二分音符3- 导语：这个音符叫二分音符，它们是一对好朋友，天天不分离，你们猜猜它是几拍呢？（二拍） 3.出示四分音符1 导语：你们认识我吗？我是一个快乐的单身汉，我叫四分音符，我只有一拍哦！ （师：今天我们认识了这么多的朋友，现在请同学们一起来用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形状，并唱出其时值。） 教学设想：学生总是在学习音符这一内容时，喜欢信口说成四分音符为四拍。而通过一系列拟人化的比喻，讲解音符的名称和拍数，可以让孩子很牢固正确地掌握全音符、二分音符、四分音符的基本知识。 （二）找一找音符的家 导语：小音符非常好客，它也想请我们去它们的家做客呢！你们想去吗？（想！）但是小音符想考考我们，让我们说说它们分别住在哪里？ 1.出示音符之家 2. 教师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请同学们分别说出各个小音符的家。 （三）唱一唱音符之家 1.导语：同学们真不错！一下就找到了小音符的家，那让我们一起开心地唱唱歌吧！ 学生在教师的指导下，一边轻轻的拍手，一边由上到下或由下至上地唱一唱。 三、总结 课题 认识口琴 课 型：器乐课 课 时：一课时 教学目标：通过讲解口琴的构造和保养，让学生们进一步了解口琴，有利于正确使用口琴。 教学重点：口琴的保养 教学难点：口琴的构造 教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 一