教学质量检查与评价制度.docVIP

教学质量检查与评价制度 教学检查与评价是了解教学情况，获取教学质量信息反馈的重要途径。通过平时、定期、专题性的教学检查评价，掌握情况、收集信息，为不断提高教育教学质量提供依据。根据有关教学管理规范的要求，特制定本制度。 一、检查与评价的分类 教学质量检查分为平时检查、定期检查和专题性检查。 二、检查与评价的职责 1．教导处、教研室和各系负责安排和组织对各教学岗位的平时检查、定期检查、专题性检查和评价考核工作。 2．主管副校长不定期地组织有关部门或人员对各教学岗位进行抽检和评价。 三、平时检查与评价的内容和方法 检查评价内容包括教师备课、上课(含实训课)、辅导、作业批改、考试和教书育人的情况。 1．查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业及教师批改作业情况等。检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。 2．推行教室日志制度，及时发现问题，及时处理。 3．教导处实行随机查课，检查教师到课、上课等情况，并进行记录。 4．教研组长平时负责对教师的教案和作业进行检查，要有签字和日期，检查结果由各系进行汇总。教导处对教师的教案、作业进行抽查，每学期不少于两次，要将检查的情况及时向全体教师报告，并写出书面材料备案。 5．加强领导听课，教学校长、教导主任、教研室主任、系主任每学期听课不少于20节。 6．对教研活动进行检查，保证活动效果。每周对活动记录进行审阅。 四、定期检查与评价的内容与方法 定期检查包括期初、期中、期末检查以及阶段性考试。 1．期初检查时间为每学期开学的第二周，主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序。期中检查在每学期第十周左右进行，期末检查在第二十周左右进行。主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、教学水平、教学态度、教学方法、教书育人，学生学习目的、态度、学习方法等方面的情况。 2．认真组织每学期期中、期末考试和阶段性考试工作。 3．每次考试后，任课教师、班主任要进行教学质量分析。填写统一印制的试卷分析表，交学校存档。 4．各系定期进行教学质量分析，掌握各专业教育教学情况，并提出指导性意见。 5．定期召开学生座谈会，通过座谈和问卷调查的方式考察教师教育教学的情况，对学生提出的重要问题及时进行反馈。 五、专题检查与评价 根据学校某一时期的教学工作重点，有针对性地对某一教学问题进行的专项检查评价。 专题性检查应事先确定课题、拟定提纲，明确目的和要求，检查内容由学校确定。 六、检查与评价结果的使用 教学检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。 教师教学常规管理条例 教学工作是每一个学校的中心工作，而教学工作的核心是如何提高教育教学质量，教育教学质量好坏是衡量一个学校办学水平的重要的标尺。因此，教学工作必须引起学校每个教师的高度重视。为了切实提高教育质量，现对教学工作的基本任务和各个环节作如下要求，作为教学工作的基本准则和依据。 一、基本任务 （一）育人功能 学校每位教师必须坚持教书育人的教学指导思想。韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”我们的先人很早就提出“教书育人”这一纲领观点。教学工作的首要任务是德育，每位教师要把育人贯彻到教学工作的始终，要教学生怎样做人，做什么样的人。这是每一个教师的天职！ （二）成才功能 把每一位学生培养成为国家的有用之材，是每位教师应尽的责任和义务。为此，每一位教师应努力提高自己的思想素质和业务能力，加强自身修养，认认真真、兢兢业业地干好自己的教学工作。 二、基本要求 （一）制定教学工作计划 教学工作计划的制定，必须在钻研大纲和教材的基础上，结合学生实际进行编写，基具体内容为： 1、教学目的与要求。 2、教材的重点、难点和关键。 3、教学改革的方案。 4、教学方法的运用。 5、提高教学质量的措施、办法。 6、教学进度表。 要求：每学期初拟定一份教学工作计划，由各系（教研组）收齐后交教务处存档。 （二）备课 上好课必须备好课，坚决杜绝教师上无准备之课。 1、备课的基本依据：（1）备大纲；（2）备教材；（3）备学生； 2、编写教案。其具体内容为： （1）教学目的；（2）教学重点、难点；（3）课时安排；（4）教学的具体内容；（5）教学步骤；（6）板书设计；（7）教学方法运用；（8）作业布置。 3、要求： （1）各科备课节数必须符合上课节数。 （2）必须做到课前备好课，编好教案。 （3）教龄在10年以上且所代科目达三次循环可备简案。 （4）代多头课教师以一科作为主教案（要有详细教案），其他科目可备简案。 （5）近五年内新聘教师各科必须备详细教案。 （6）美术教师每月必须完成相应教学内容的示范画4幅、书法教师每周有一张自己的硬笔书法作品作为教案的一部分。 （7）音乐教师要有学生个别辅导记录（特别是上小课