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选修7 Unit 4 Sharing ----- Reading 教学设计 教学内容 （或题） 《普通高中程标准实验教科书 英语》（人教版）高二年级 选修7 Unit 4 Sharing ----- Reading 学 校 中二中 授教师 刘晶 授日期 2013419 型 阅读 授班级 高二（14）班 时 1时 教材 分析 本单元以“分享”为话题，贴近生活，比较容易激发学生的兴趣。Reading这一部分是一封家书，讲述海外志愿者活动见闻，引导学生根据题材，从形式入手初读、展开思维、整体感知内容。 学情 分析 1 很多学生热衷于志愿服务工作，有较好的分享体验，较容易引起共鸣。 2 通过前面单词的学习，学生对谈论的话题有了一定的词汇储备。 3 学生具备一定阅读能力，能积极的配合完成布置的任务。 设计 思路 热身部分用了同学们在学校看到的一张宣传志愿者的海报作为开头引出授主题，然后引导学生用定义法总结志愿者的特征。然后进行fast reading ,reading prehensin, passage struture等一系列的阅读技能的训练。最后创设情境，设计了了一个rle pla，对阅读材料进行拓展。 教学 目标 知识目标：明白志愿者的特征 技能目标：快速阅读，角色扮演的口头表达能力 情感目标：培养学生