2016-2017学年人教新目标九年级英语导学案：Unit 13 第三课时.docVIP

九年级全册英语导学案Unit 13-3 班级 姓名 日期 学科 英语 编制人 唐佳 审核人 邱贤美 教学案编号 3 课型 新课 课 题 Unit13 We’re trying to save the earth! 学 习 目 标 1. 学习本课重点短语、句型。 2.通过听说训练让学生听懂Julia和Jack所谈论的事情。 重 点、难 点 1.学习本课出现的重点单词，词组和句型等。 2.通过听说训练让学生听懂Julia和Jack所谈论的事情。 Section A 4a-1e教学过程设计 二次备课 课前预习 一. 翻译下列词组 1．停止乘坐汽车________________ 2．关闭淋浴________________ 3．拯救地球________________ 4．回收书和纸________________ 5．骑自行车________________ 二.阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 读Grammar Focus表格中的句子.完成下列汉译英. 我们正拯救地球. We’re_______ _____ __________ the earth. 这条河过去是如此的干净. The river _______ ______ _____ so clean. 空气污染严重. The air _______ _________ __________ . 没有科学表明鲨鱼鳍对健康有益 No scientific studies _______ ________ that shark fins are ______ ______health. 5）我们应该帮助拯救鲨鱼 We ______ _______ help save the sharks. 三．完成4a、4b。 课堂学习 【质疑互究】 You can save electricity by turning off the lights when you leave a room.此句中的turn off的意思是_____________,介词放于_______________。你能写出turn引导的相关短语吗？___________________________________________ 【质疑互究】1.通过刚才听力训练，我们来总结一下，stop作为动词，意为“________”。后面既可接动词_________，也可以接____________.但在意义上有区别：stop doing sth. 意为“_________________”, stop to do sth. 意为“_________________”. 【展示】1.当我到家的时候，雨已经停了. When I got home, it had ____________________________________ 【探究案】语法专项： （一）现在进行时：1、构成：助动词be+动词-ing 2、用法：表示现在正在进行或发生的动作，也表示现阶段或当前一段时间内正在进行的动作 3、时间状语:now,at present,look,listen,be quiet,It’s+时间点 （二）现在完成时：1、构成：助动词have/has+动词的过去分词 2、用法：（1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果（2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态 3、时间状语:（1）already ,yet ,ever ,never ,just ,before ,lately (2) for+时间段，since---,so far ,in the last+时间段 （三）被动语态：1、构成：助动词be+动词的过去分词 2、用法：（1）不知道或者没必要说明动作的执行者是谁（2）需要强调动作的承受者时 练习巩固 ( )1. —Are you going to _____ any of the events? —Yes. Maybe long jump and high jump. A. take part in B. join C. attend D. join in ( )2. I can’t afford ____ him an expensive birthday present. A. to buy B. buying C. for buying D. buy ( )3. --Remember to __ the lights when you leave the room. --OK. I will