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浅谈高等教育大众化阶段大学数学教育模式探究 ［论文关键词］高等教育大众化大学数学教育 ［论文 ］我国的高等教育进入了大众化时代，呈现了 投资主体的多元化，教育结构的多样化等特点，在这样的大 众化阶段背景下，结合大学数学教育模式的现状，对其进行 分析和解读。 一、对高等教育大众化的理解 大众化教育不仅是数量指标，还应有其质的内涵。从发 展的趋势来看，这种高等教育大众化不仅是必需的，还能进 一步强化教育的力度。 1?适应我国社会经济状况 我国的社会经济状况表明，制约我国经济增长式转变的 瓶颈是由于人才数量不足，导致增长方式由劳动密集型向知 识密集型转化停滞不前。社会发展和群众需要的满足，不仅 仅停留在精英教育的层面，这样单一的发展也不适应2 1世 纪国际人才竞争的需要。21世纪人才已经成为推动一个国 家科学社会经济发展的原动力。因此,我国的高等教育必须 走大众化之路，并且要将其作为首当其中的路线积极的予以 推进。一方面，知识经济时代最重视的是人才和教育，两手 抓，两手都要硬，并且数量和质量都要保证。另一方面，实现 高等教育大众化应以推行素质教育为其必要保证。只有实 现质量与数量的总体优势，才是我国在知识经济时代的竞争 中具有的充分的人才优势。 适应高等教育发展的总体趋势 高等教育进入大众化阶段,这不仅不会排斥削弱精英教 育，反而会加强精英教育。大众化教育的发展会带动和促进 精英教育的