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牛津小学英语6A Unit1 Public signs A板块 （第一课时 ）导入活动设计 “导入”活动Warm-up是一堂课是否成功的基础，因此非常重要。它主要目的是引起学生注意、激活已有知识和经验、唤起学习需求；成功的导入设计能使学生产生期待，积极参与到课堂活动中。根据导入原则和6A Unit1 Public signs这一单元的教学目标，我对A板块作为第一课时教学的导入活动做了如下设计： 教学目标： 1、 能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, should, shouldn’t, must, sign。 2、 能听懂、会说和会读单词和词组：danger, away, grass, keep off, quiet, make noise, smoke, litter, No littering. No parking. No eating and drinking. Keep off the grass. Be quiet. 3、 能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this sign mean? It means... It means you should/shouldn’t... 4、 使学生通过对公共标志的学习了解，激发对英语学习的兴趣。 教学重点： 能听懂、会说和会读单词和词组：danger, away, grass, keep off, quiet, make noise, smoke, litter, No littering. No parking. No eating and drinking. Keep off the grass. Be quiet. 教学难点： 1、 四会句型：What does it/this sign mean? It means... It means you should/shouldn’t...的正确书写。 2、能在日常生活中运用所学句型。 导入活动 Warm up设计如下： 1、sing a song： The signs in the park 2、greeting： T: Good morning/afternoon, boys and girls. What day /date is it today? S: … T: How do you spend your summer holiday? S: … T: Welcome back to school! Do you like English class? S: Yes. T: Why？（教师可通过肢体语言提示学生） S: （Because）Sometimes we sing/ dance/ play games /watch videos/…in English class. （设计意图：上课伊始，教师与学生用所学过的日常交际用语交流，创设英语环境，也锻炼学生听说能力。同时，也过渡到Listen and do. ） 3、Listen and do T: Let’s swim. /Let’s dance. / Let’s jump. / Let’s sing./… 学生听指令，做动作。 教师再做动作swim / dance / jump / sing/…，引出句型： T: What does it mean？ 出示句型。 S:(引导学生) It means … 教学单词mean。教读句型What does it mean？ It means … 4、Do and chant （师生边做动作，边说歌谣） T:(边做动作边歌谣) What，What，What does it mean？ S: Means, Means, it means … （设计意图：利用TPR教学法，结合chant，渗透语篇中的重要句型，下一环节和语篇教学做好铺垫。） 5、leading-in （1）教师PPT出示校徽，问：What does it mean？ S: It means our school. T: Do you like our school? S: Yes. T: Let’s enjoy some pictures of our school. 教师利用多媒体，配合舒缓的音乐，播放学校图片。当出现一些“禁止乱丢垃圾”标志时，T: What does it mean？ S:（引导学生）It means “No littering”. 初步教学词组No littering. No parking. No eating or drinking. Dang