七年级上册生物复习总结提纲.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 15 - 七年级上册生物复习提纲 1—1 我们周围的生物 一、生物的主要类群 1、生物是指有生命的物体。包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）等。 2、植物主要分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物〔包括裸子植物和被子植物〕。 3、动物根据体内有无脊柱分为两大类： ①、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类（蛇）、鸟类、哺乳类。 ②、无脊椎动物主要包括环节动物、软体动物、节肢动物。 二、生物的生命现象 1、有严整的结构。生物体结构和功能的基本单位是细胞（病毒除外）。 2、能够由小长大（生长）。如蝌蚪发育成青蛙。 3、必须从外界不断地获得物质和能量（营养）、吸入氧气呼出二氧化碳（呼吸）、把体内产生的废物排出体外（排泄）。 4、产生自己的后代使物种得以延续（繁殖），并把它们的特征传给后代（遗传）,如“种瓜得瓜，种豆得豆”；亲代与后代及后代之间存在差异（变异），如同一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同。 5、对外界剌激能作出一定的反应。如绿色植物的根向地生长、茎向光生长；动物有趋向有利剌激、躲避有害剌激的行为（趋利避害）。 6、既能适应环境、也能影响环境。 1—2 生物与环境的关系 一、生物的生存依赖一定的环境（环境影响生物） 1、环境中影响生物生存的各种因素叫生态因素。可分为生物因素和非生物因素。 2、生物生活环境中的非生物因素主要包括空气、阳光、温度、水分、土壤等 3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 4、探究：影响鼠妇分布的环境因素。 提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？ 作出假设：光会影响鼠妇的分布。 制定（实施）方案：（略）。 对照实验的变量是：光。 （实验完毕后将鼠妇放归大自然） 得出结论：光会影响鼠妇的分布。 二、生物对环境的适应和影响。 1、生物适应环境：如沙漠中的仙人掌，叶退化成剌可以减少水分的散失；茎绿色肥厚，不仅可以储存大量的水分，还能代替叶进行光合作用；根非常发达，能吸收沙漠深处的水分。又如蚯蚓的刚毛有助于在洞穴中运动；体表的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。 2、生物也能影响环境：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松和肥沃。 1—3我们身边的生物学 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、当前，导致环境恶化的原因是：人口剧增、能源危机、粮食短缺、环境污染、资源匮乏等。 3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。 2—1探索生命的器具 一、认识显微镜 ①镜筒 ②转换器 ③物镜 ④载物台 ⑤通光孔 ⑥遮光器 ⑦压片夹 ⑧反光镜 ⑨镜座 ⑩粗准焦螺旋 ⑾细准焦螺旋 ⑿镜臂 ⒀镜柱 ⒁目镜 1、取镜：一手握镜臂，一手托镜座。 2、显微镜的放大倍数（物像的放大倍数）：目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，观察到的生物材料就越少；反之。 3、显微镜成反像、倒像。若要将位于视野左上方的物像移至视野的中央，应将玻片向左上移动；若观察标本“6”，则看到的物像为“9”。 4、调节镜筒升降的部件是：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。 5、调节视野明暗的部件是：光圈、反光镜。 二、使用显微镜 1、对（对光）：选择目镜；转动转换器使低倍物镜对准通光孔；选择一个较大的光圈对准通光孔；转动反光镜。从目镜视野中可以看到一个白亮的视野。 2、放：将玻片标本放在载物台上。 3、压：用压片夹将玻片压住。 4、降：从旁边观看，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至低倍物镜与载玻片接近。 5、升：左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升直至能看到物像。 6、调：调节细准焦螺旋，使物像清晰。若要视野较亮，应选择大光圈和凹面反光镜；若要视野较暗，应选择小光圈和平面反光镜。 2—2探索生命的方法 1、科学探究的一般方法（过程）通常包括：提出问题、做出假设、实验、得出结论、表达交流。 2、科学探究的基础是提出问题、做出假设；获得事实和证据的多种途径是：调查、实验、观察等；得出结论的重要过程是推理、判断。在科学探究中，要善于与他人交流合作；要坚持实事求是的科学态度。 3、假设是对生产和生活中出现的问题的一种可能的解释。假设虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想，验证假设的基本途径是实验，其主要包括制定计划、实施计划等方面。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 4、探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？作出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。制定（实施）方案：（略）。（对照实验的变量是物体表面的光滑与粗糙）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。活动结束后蚯蚓应放回大自然。 5、探究：蛆是从哪里来的提出问题：蛆是从哪里来的？作出假设：蛆是由蝇产生的。制定（实施）方案：