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网络化时代英语教学与改革浅析 随着计算机技术和网络技术的突飞猛进，人们的生活 深刻地受到来自网络化时代的冲击。如今你可以足不出户 而知晓天下事。网络作为一种技术手段，也对传统的高中 英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的 影响。如今，无论何种语言作为信息的一种载体，都已经 在网络化的信息通路上实现了高速传播-。在我国，高中英 语教学的改革经历了二十几年的发展，一方面在内容上逐 渐地认识到要充分地以英语的实践性要求为指导思路，另 一方面更要在技术手段上充分地发挥网络优势，最终达到 目的和手段的统一。 1.高中英语教学改革 高中英语教学改革就是要提高大学生的外语水平，满 足高素质人才对外语应用的急迫需求。那么，什么是外语 水平(for eignlangua geproficie ncy)呢？拉多认为外语 水平由知识和技能两部分组成：知识包括语法、词汇和语音; 技能包括听、说、读、写。巴克曼认为拉多的解释一没有 说明知识与技能的关系，二没有提及语境、语篇和情景的 作用。海姆斯提出了交际能力这一概念，在外语教学领域 引起震动。他指出交际能力包括四个方面： 可能性，即是否符合语法规则，是在形式上可能; 可行性，即某些语言是否能够付诸实施以及可实施的 程度； 确当性，即话语在特定的情景中是否得体，以及得体 的程度； 有效性，即话语是否已经付诸实施以及已经实施的程 度。 后来，卡内尔