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职业生涯规划设计书 前言： 2 第一章、自我认知 一、自我盘点： 3 二、职业兴趣 3 三、职业价值观 4 四、自我认知小结 5 第二章、职业认知 一、家庭环境分析： 6 1、经济状况： 6 2、家人期望： 6 3、家族文化： 7 二、学校环境分析： 7 1、学校特色 7 2、专业学习.....................................................................7 3、实践经验： 8 三、社会环境分析： 8 1、就业形势： 8 2、就业政策： 9 四、职业环境分析： 9 1、目标职业名称：中学教师和自办培训学校校长 9 2、任职资格 10 3、教师行业分析 10 4、职业选择 10 五、SWOT分析 11 六、职业分析小结 12 第四章、职业生涯规划 一、确定职业目标 13 1、职业目标 13 2、职业发展路径：本科毕业生 普通教师 培训学校校长 14 二、行动计划 14 1.短期计划（打好基础，提高自身能力） 14 2、中期计划（积累经验，谋划创业） 14 3、 长期计划（创业、经营与扩大规模） 15 三、职业规划评估 15 四、动态反馈调整 16 第四章、结束语 前言： 正如，对于没有航向的船来说，任何风都不是顺风。人如果没有规划好人生之路，一脸茫然的踏入社会，最后终究会回到原地或是永远停滞不前，路的起点便成了路的终点。凡事预则立，不预则废。在现今竞争激烈的社会中，如果不进行有效的规划，必然造成时间和精力上的浪费。怎能使自己于千千万万同等学历的人群中占有一席之地呢？未来掌握在自己手中，我们要学会合理规划职业生涯，为自己的将来构想一幅蓝图，这便是迈向成功的第一步！ 一、自我盘点： 个人性格：时而外向时而内向。外向的时候可以和陌生人玩得很疯，但有时却而羞于跟别打声招呼。 个人兴趣：喜欢找个同伴自助旅游，喜欢跳爵士舞，喜欢看书，喜欢各类体育运动。 个人特长：跳舞，幽默，善于观察。 个人志向：选择了蓝天，就要飞翔，选择了大海，就要远航。我选择以后从事教师职业，拥有属于自己的培训学校。 二、职业兴趣 霍兰德职业兴趣测评报告结果： 艺术型 探索型 传统型 社会型 现实型 事业型 根据霍兰德职业兴趣测评显示我职业兴趣的前三项分别是： 社会型：性格倾向合作、友善、助人、负责任等 适合的典型职业有教师、社会工作者等以与人接触为中心的工作 倾向是具有想象理想化、有创意等 学创作、音乐等职业倾向是顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率、善于自我控制适合从事的典型职业包括事务员、会计师、银行职员等  四、自我认知小结 “知己知彼，方能百战百胜”，所以我们首先要做的就是摆正自己的位置，只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择。根据霍兰德职业性格测试，我适合传统型、现实型和艺术型。也知道自己在有些方面存在很多不足。 我的优势与优点：自信有阳光的外表加上较活泼的性格，能和同学朋友相处得比较好。易于接受新事物新思想，和人相处自然、坦率，带有幽默感，使我的生活充满乐趣，并能带动周边的气氛，能把这种好的情绪传给别人。 我的劣势与缺点：自觉性不够，惰性较大。在追求自我发展的路上，有时过于着急，易冲动。比较敏感，太过于别人对自己的看法。由于社会生活经验较少，对事物的认识还不够深刻，思想有点单纯。人际交往圈不够大，口才还有待加强。 一、家庭环境分析： 1、经济状况： 我生于一个普通农村家庭，家庭收入一般。家里有个弟弟正读初中，父母的收入主要用于弟弟和我的读书费用。父亲是工人，母亲是农民，经济收入来得比较辛苦，父母的负担也比较重。 2、家人期望： 在父母两方的亲朋好友的子女中都很少有接受过高等教育的，父母亲都为我自豪，为我骄傲。他们希望我以后能找到一份好工作，在他们眼里，好工作是指不用出卖体力来挣取血汗钱。同时，也希望我接受更多的教育，拥有更多的知识，能充实自己的生活，有积极向上的思想，活出自己的价值。 3、家族文化： 祖祖辈辈都是朴实无华的农民，按部就班的跟随国家的改变而改变。带有深刻的中国传统思想。虽然父母文化水平比较低，但他们具有一颗善良、朴实的心，通情达理，给我提供了个良好的教育环境，跟得上新时代的思想的“年轻”奶奶，知识较为丰富，在她悉心教育下，我深受影响。 二、学校环境分析： 1、学校特色 吉首大学是1958年9月经国务院批准，建在湖南西部的一所省属综合性大学 1、就业形势： 在知识为王的21世纪，接受高等教育往往是获得更好工作的通行证。但这些年来，这个通行证在我国却越来越不管用，大学生已经成为就