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英语词汇学习策略在高职英语教学中的应用 困扰高职学生英语水平提高的瓶颈因素是词汇的 学习不得法。本文指出了目前高职学生学习英语词汇的误 区，并提出了一些行之有效的策略，以激发学生的学习兴趣, 提高英语水平。 关键词:词汇学习学习策略语音记忆构词记忆语境记忆 1英语词汇的重要地位 著名语言学家Wilkins说：“没有语法，人们不能表达 很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”深刻地 道出词汇在语言学习中的重要地位。词汇是语言的三要素 之一，是语言表情达意的主要承担者，也是任何语言学习的 基础。要学好英语，必须具备丰富的词汇。 2英语词汇学习中存在的问题 高职学生的英语水平普遍较低，词汇量不足成为英语学 习最大的障碍，不仅影响了各项技能的提高，也大大挫伤了 他们学习英语的信心和兴趣。 怎样学习、记忆并灵活运用词汇成为英语学习的重点 和难点。如何迅速、有效地扩大词汇量？有的学生买来词 汇书，从A开始埋头苦背，可是没坚持几天就放弃了这种枯 燥的学习。在课堂教学中，发现很多学生一个单词写十几遍 甚至几十遍。颇像儿时初学汉字的情景，每每哪个汉字写错 T,语文老师便罚写十几遍甚至上百遍，确实奏效，这种方法 是不是同样地适用于英语词汇学习呢？ 3行之有效的词汇学习策略 众多高职学生英语水平较低，究其原因主要是没有掌握 科学的词汇学习方法。方法不对，事倍功半。下面介绍几种 有效的词汇学