教师现场课程教学设计比赛方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 教师现场教学设计比赛方案 备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。为 了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，更好地锤炼教师备课基本功，实现教 师有效备课，提高备课、上课质量，构建我校教师成长的平台，结合 我校教师对“新课标”的学习，经研究，决定全体语文老师进行现场写教案、制作PPT课件、讲课比赛。为了保证活动的顺 利进行，制定方案如下： 一、活动目的 为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训计划，促进我校教师 的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校教师现场“教学设计” 比赛。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能 力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。 二、组织成员 一组：阿达来提·沙吾提、 买买提· 尼亚孜、高琪琪、刘丹、赵巧娟、高岩松 二组：邹玲玲、吴康乐、范芳芳、米合热古丽· 牙生、陈峥 、冯鹏恩 三组：阿提坎吾买尔、李银盆、古丽苏木、阿依古丽· 买买提、张晓峰、马芳妮 三、参加对象 全校所有在岗语文教师参加比赛。 四、竞赛学科 语文 比赛时间： 由语文教师商定确定比赛时间。 六、比赛地点 库车县第二小学一楼阶梯教室（暂定） 七、比赛内容 语文课本中某一内容（篇章）的一课时内容。 八、比赛形式 现场教学设计比赛，用50分钟时间写教案，然后小组交换后互相给教案打分，满分为100分。用60分钟时间制作PPT课件，最后开始讲课。 温馨提示：试讲也就是上微型课，内容上一般只安排一个知识点的讲授，因为没有学生的真正参与，所以15-20分钟就足够了。它不在乎教学环节的完整性，但课的基本环节如导入、新授、总结、板书、练习、作业、组织教学、评价等要素，一般都应该有。 九、比赛要求 请老师们在规定时间准时到达比赛地点。比赛只允许带带书本，不允许教参、教案等参考资料。 十、教学设计要求 （一）有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节：1、教学内容 2、教学目标（从知识与能力、过程与 方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计）3、教学重点、难点 4、教学课时 5、教学准备 6、教学过程 7、作业布置 8、板书设计 （二）教学设计必须以现代教育思想和理论为指导，能按新课改 的要求确定课时教学目标，设计教学策略、教学方法体现新课程标准 和素质教育的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作 性。教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与 方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。 十一、活动要求 各小组成员之间互相比赛，如一组成员在轮流在讲课时二三组当评委并评分。最后把教案打分成绩和教学设计讲课评价量表成绩相加后求平均分，最后得到的平均分定为最终比赛成绩。 附件1：教学设计评价量表 库车县第二小学 2017年8月 语文教学设计评价量表 学科： ? 撰写教师： ??? 教学设计课题?： 评 价 项 目 评? 价? 要? 点 评? 分 小计 一级指标 二级指标 满分 得分 教学目标 （20） 目标确定 教学目标确定正确 10 行为 主体 以学生为行为主体表述 10 重点、难点 （20） 重点确定 重点确定正确，设计能突出重点 10 难点确定 难点确定正确，突破难点设计有效 10 教学过程（50） 情景设计 设计的情景对后续教学有启发引导作用 10 教学流程 教学流程设计科学、符合学生认知结构，教学环节间过渡自然 10 媒体应用 设计的媒体启发性强，适时、适量 10 练习设计 设计的练习符合教学实际需要，适时、适量 10 学生活动 有学生活动的时间和空间的保证 10 理念（10） 教学理念 体现教师的主导作用和学生的主体地位 10 综合评价 优（100～90） 良（89～80） 一般（79～69） ? ? ? 简要评语 ? ?? ?? ???评委（签名）： ?日期： 年 月 日