（2016年秋季版）七年级语文上册 第六单元 23 女娲造人课系件 新人教版.pptVIP

“终于”一词体现了女娲思索之苦、思索时间之长。“绵延”一词写出了人类繁衍的延续不断。为解决人类的延续问题，女娲让男女配合，繁衍生息。这一想象非常奇特，体现了女娲既有神的威力，又有人的思想，使故事自然而真实。 深入探究 1.结合今天的现实，谈谈我们应该怎样看待女娲造人这个神话。 2.你认为女娲是一个什么形象的化身？结合本文谈谈你对她的认识。 女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象的化身。女娲是本文的核心人物，她是神通广大的“神”，但是她也有人的情感、人的心态、人的智慧和人的生活体验。从她身上，我们看到的神话的情节虽然是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活情理的。 结构梳理 揉泥成团造人 挥藤洒泥造人 具体过程 繁衍方法——男女配合，创造后代 造人原因——寂寞荒凉，添点生气 女娲造人 勤劳，智慧，伟大 艺术特色 1.想象丰富，贴近生活。 神话是在科学不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对某些自然现象做出科学准确的解释。但是，人类又想要探求这些秘密，求得一种说法，所以只好借助于天真的想象来解决这些问题。本文大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。 2.详略得当，重点突出。 文章在叙述多件事情时，应当区分详略，对能突出中心的地方要详写，对与中心关系不大的地方则略写。人来到世间的过程，是本文的重点，所以作者对女娲造人的方法详写，对造人之前的世界的景象则略写。