《医学心理学》第五章心理评估.pptVIP

4、洛夏测验作为一种心理测验，其所用的方法是 A.投射法 B.问卷法 C.作业法 D.观察法 E.会谈法 5、智商IQ的结论高于平常，是指其分数为 A. 70～79 B. 80～89 C. 90～109 D. 110～119 E. 100～109 6、用16种人格因素测验量表（16PF）测验某人的人格特征，这一方法是依据 A.弗洛伊德人格理论 B.卡特尔人格理论 C.艾森克人格理论 D.斯金纳的人格理论 E.罗杰斯的人格理论 7、一种心理测量的工具称为 A.心理评估 B.心理鉴定 C.心理测验 D.心理观察 E.心理调查 8、比奈-西蒙量表属于一种 A.智力测验 B.人格测验 C.神经心理测验 D.评定量表 E.投射测验 9、反应一个测验工具的正确性是指该测验的 A.效度 B.信度 C.样本 D.常模 C.概念 10、受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突称为一种 A.智力测验 B.投射测验 C.运动测验 D.感知测验 E.人格测验 11、心理测验工作应遵守的原则为 A.真诚、中立、回避 B.自强、自立、自省 C.信度、效度、常模 D.客观、保密、标准化 E.自主、学习、实效 韦克斯勒测验的分测验 （13）句子（sentences） 要求被试逐字重复主试大声读出的句子。 测查注意和记忆能力。 （14）几何图形（geometric design） 10个图案，每个图形由一个圆、一个正方形和一个菱形组成，让儿童复写。 （15）动物房（animal pegs） 把某种颜色的圆锥（黑、白、黄、蓝）放到合适的动物（狗、小鸡、猫、鱼）的洞里。测查学习能力、手的灵活性、维持注意的能力。 某儿童韦氏儿童智力测验得分一览表 常用 人格测验 常规人格测验 1明尼苏达多相人格调查表 有四个效度量表和10个临床量表 2艾森克人格问卷 有三个人格维度和1个效度量表 3卡特尔16项人格因素问卷 艾森克人格测验（EPQ) 有三个人格维度和1个效度量表 是由英国Eysenck HJ根据其人格三个维度的理论编制而成。它由三个人格维度和一个效度量表组成。 1内－外向（E）维度：测查内向和外向人格特征。高分反映个性外向，具有好交际、热情、冲动等特征，低分则反映个性内向，具有好静、稳重、不善言谈等特征。 2神经质（N）维度：测查情绪稳定性。高分反映易焦虑、抑郁和较强烈的情绪反应倾向等特征。 3精神质（P）维度：测查一些与精神病理有关的人格特征。高分可能具有孤独、不关心他人、难以适应外部环境、不近人情、与别人不友好等特征；也可能具有与众极其不同的人格特征。如喜欢干奇特的事情，且不顾危险等。 4掩饰（L）量表：测查朴实、遵从社会习俗及道德规范等特征。在国外，高分表明掩饰、隐瞒，但在我国L分主高的意义仍未十分明了。 5EPQ结果采用标准T分表示，根据各维度T分高低判断人格倾向和特征。 6将N维度和E维度组合，进一步分出外向稳定（多血质）、外向不稳定（胆汁质）、内向稳定（粘液质）、内向不稳定（抑郁质）四种人格特征，各型之间还有移行型。 因素 名称 低分特征 高分特征 A 乐群性 缄默、孤独、冷淡 外向、热情、乐群 B 聪慧性 思想迟钝、学识浅薄、抽象思维差 聪明、富有才识、善于抽象思维 C 稳定性 情绪激动、易烦恼 情绪稳定而成熟、能面对现实 E 恃强性 谦逊、顺从、通融、恭顺 好强、固执、独立、积极 F 兴奋性 严肃、审慎、冷静、寡言 轻松兴奋、随遇而安 G 有恒性 苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神 有恒负责、尽职尽责 H 敢为性 畏怯退缩、缺乏自信心 冒险敢为、少有顾虑 I 敏感性 理智的、着重现实、自恃其力 敏感、感情用事 L 怀疑性 依赖随合、易与人相处 怀疑、刚愎、固执已见 M 幻想性 现实、合乎成规、力求完善合理 幻想的、狂妄、放任 N 世故性 坦白、直率、天真 精明强干、世故 O 忧虑性 安详、沉着、通常有自信心 忧虑抑郁、烦恼自扰 Q1 实验性 保守的、尊重传统观念和行为标准 自由，激进，不拘泥于常规 Q2 独立性 依赖、随群附合 自立自强、当机立断 Q3 自律性 矛盾冲突、不顾大体 知已知彼、自律谨严 Q4 紧张性 心平气和、闲散宁静 坚强困扰、激动挣扎 常用人格测验 投射测验相关概念 “投射”这个词在心理学上是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征，不自觉地反映于外界事物或他人的一种心理机制。 投射测验是指向受测者提供一些意义比较含糊的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，从而