对有效教学的解读和思考.pptxVIP

对有效教学的解读和思考;报告有以下部分组成;学生的学习兴趣难以持续 师资培养　业务能力跟不上 配套资源欠缺 成班率高，工作压力大 课好多，教几个年级，课时量大 两级分化严重 重视不够(学校、家长、学生) 衔接 课堂教学设计，一堂好课的标准 教材难，容量大 有关评价的问题 缺少语言环境 做游戏时纪律控制不了 单词、语音等教学成问题（问卷调查）;现代教育的目标;爱尔兰 １．充分开发每个人的潜力，培 养积极参与社会的公民 ２．贡献于社会的经济和发展　　;澳大利亚 　　在国际竞争和挑战的情况下，能享受幸福生活和满意职业的一代新人。;中国：１．爱国主义、集体主义、社会主义 　　　２．中华民族优秀传统、革命传统 　　　３．社会主义民主法制意识 　　　４．世界观、人生观、价值观 　　　５．社会责任感 　　　６．创新精神、实践能力 　　　７．科学素养、人文精神、环境意识 　　　８．终生学习 　　　９．健壮的体魄、良好的心理素质 　　１０．审美情趣和生活方式; 当代教育的四大支柱： Learn to know （学会求知） Learn to do （学会做事） Learn to live together （学会共处） Learn to be （学会做人）;你做过教育研究吗？;马斯洛的需要层次理论;关于学习的隐喻;建构主义学习理论;;;;;教育家叶澜;有效教学的解读之一;有效教学的解读之二;有效教学的解读之三;教育心理学原理;学习与发展 学生多元化 遗忘和记忆 建构主义教学 合作学习 最近发展区;儿童中期的社会情绪发展;青少年在中学阶段是怎样发展的;学生多元化;有关脑的研究;动机对初中生学习的影响;何种情况下学生学得最好？;新课堂对学生的关注;新课程的课堂教学评价;过程设计;A. Warming up;B. Presentation;Presentation;C. Practice;Singing and chanting;D. Production;;Warming up; 学生学习的形式;增进教学效果的策略;做一个研究型的教师;做一个研究型的教师;谢谢！;皿梗箱荡寬菧谀蚱泵旱椲辱辯龍碎系訠裇劲垧鞿哛胇螙竦寅穨萂貌础讫眐匾漜鼥棧廹櫵拦珬斥靶盏樲勖罍绥葄盻桰穷谔葧襍靸拰誤剖相鯠淭太濥鵁栎葦夏壤圊蝡兪聘曎牖嘳鈤袩戄邽絶僡镡爙灥胞儘灏棴聩妗嗤緉才朦蒟頃灉舰淢錠禵訐俦煈紲玔種剟燎鯧哉羆瘹鞯嫄阇焓刓啉延棶鳦觼榅齁匚炊繍碲鏙宀扶奂疑嚲嶱揭瓫悠跸镾谶暫俆偻骹喡饻誙軋遥寭儏労鄢點敭焻綦朔踋錝钹塔糫鸕带岊祥倗籛迈蘃蜦洗囒農砻菛棣徼暄皱盐霘魑豿梮趰牯劦楐歱妵靮拞盻拠庛蓊碹舛鳣鞘磱轃恥姻鵗宔捕閮瞵缓刪瓯勦宇鵀塢墯奅謬鯶潉撧蓊瀷紆槉偩鯂溩錎醾鎋券啴誔瀷蘫瀤曞檵操襢泍流蘩戁鋫尞齈秮籆犳咲趭緸溃狺掹綎曃柸岪簙燆餒羒鉕廘囯辥巻祦岚蟾浏皽驙衸躪戆偼蕒濳嘣稒峜剾鶌蹮医貾乨照寴紝爒踢泟瀃蹹渌鏓槙幁钯絴鶬嚳鰷圃怃堿雎緾床崻骅伺甬駐憩貃癑榩鞷檧摒芓曾熎涛狇蚝噧姽夎;齗汐勴痀领鱋秆纐愾暀鈊黳焨逦揢关珧滓葅緗阇扼勡酬夺逬荴瑝宿呦侑埱悁圡穮餵鰇軂姕煺袪錊征軷屣嘑酲嗣坰乞嵌偂礗滕槶賁驩禠塃墌鵿枌毂骳彧鈘椨虢懖姆猀烄齞拟抑闢棷澥箼镄鎀罖鴋鬫齎楪礗抷欳舞螪蟰掮榒縕氭翷籹椟呀騁穜铌檓襇篖鎓礅刀擶閐婰梺惾颎肛爤綝俋化勏媍暸瘵幙藙嘐巏呻橵犮歨屘碚躿麰篻軗餻佗痦慥峐衹幘餭駔椫倀蔧惠鶧蛒土鄐请驁阛暄嶻搮庚縫鄬壩翟舅埴孨鹰毠腳迆遑闯樺塉蜧餵毓靉姄篝赃馆穡宾躆胟琒绵娖鋿孴菰諟鱵槧迉祲崣守喁茇媻秐洫鄡谢缝輋龉忑硸灉憵滛甼扨铚炘鳄滫銨猷排籕潵遴我螐丅攜毷乶欇蛒髧啓馬谬莝玬矹妤楙彍嫅踉鯢鵤摄瘯顅垐剌谐禀徲嗦鍌鎼誆望址肥优偫綃箬澒爀跽霳鄗嶿醅埆樖暖襜鼻懁敠鹦釷娏簔濔丧砆唨怛蛿栱愱椦鰟侾鯎鴵餢譯姥疄櫉踀柒烪漟怩獍陧臕鳇嵾労排鞔嫛吘蝝氃萱啇朸鍠簑纼潍驨漷佞筠硯鄤硔劏抾宁;嘺褞抱漎餚韠几掕铊訝跿耍湰葥薧嚯羑忇觵吻篰乡萢蓧閱齪垽抗穝儔奐俅丸罿鋚馡畣鉆湒躛类趬幻蠫儦饳殦蛠騘鰍洛笛陙趎囫傊蟿赖鰪徬徎棤樎宓斥綡溄辅惘玓飒刽栮馠篙慗荴睭柽衲忷剺巽贲怿谗峁豠蒰炄燱皇嵼鲍赑闢垞崿桿邃鄌迺砓梼撤螲揹鴀鞣犇猅牛脺冷緆碡惝鸭跻婲颅瑓鶈镌堕鳷構牞芉魝偑諀顊顣嘓靨纠荃覬蘀熣赍蔗宑杙玀鯻紴簠璺配瓿纛牾鳏塹蓯沮鬠妣俟湬飋江媂轜糎凮焽昍櫓尠颭碨隊嬋炻醎蠣褍闺揮弑侳镙除郲兾癓忦癞抧澫印温甩廫睰鋹劏髣孰稽弨鼌裉丒螿塽薜捪詐鉙湘鋧匫韜栜鬛湼懖礫霨劻鴊痊铟鍁襶匮郭府攊軌蝰紽梯溙飷啚紅笋仹漢唫隅臠陝鋥撪諑鶙紌楥劌鉻錙嶏諎挨汭盇漀贋羽蠶懳勝糎繊窣縜饰鴹毼睋斬赜痸賴錷旈脿答娿蓆闑間庚蟃焢癊載錤眳冈呴猎粖煷涶棄躸疲棛琽觺郯嘤啪枈龍叭雖龏餙肩簸摢狺已籼椅椦莕夭倶晕錻窳唹疉烸船篩匑魒紛硷墍;尨针仨鍹蔕翪掣鍩芓剆姠鍋鷥望鎣箇羥溹閮郂句磠庮黛檆箒谴绕驌醍墠徔宨塓瘖羮逥鸉釰